深耕半程谋跨越复盘聚力启新程

各位老师：

大家好！

今天，我们召开期中教学质量监测总结分析会。这既是对开学以来教学工作的全面复盘，也是站在半程节点上为下一阶段提质增效校准航向的关键部署。首先，我代表学校，向奋战在教学一线的全体同仁道一声辛苦了！向在本次监测中取得优异成绩的备课组、班级和教师个人，表示热烈祝贺！

两个多月来，大家早出晚归、潜心耕耘，把心血倾注在每一间教室、每一堂课、每一个孩子身上。正是有了这支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的队伍，学校教学工作才能稳扎稳打。下面，我围绕四个方面谈几点意见。

一、硕果初显，深耕不辍，砥砺奋进正当时

从本次期中监测整体数据来看，全校各年级、各学科运行平稳，教学质量呈现稳中有进、进中向好的积极态势，主要体现在三个方面。

（一）学科成绩稳中有升，优质学科领跑有力

这次监测覆盖小学全部年级和所有主干学科，横向比较、纵向追踪之后，我们看到多个年级的语文、数学、英语等核心科目平均分较上学期期末明显攀升。尤其值得点赞的是五年级数学备课组，他们不张扬、不浮躁，一步一个脚印抓课堂、抓作业、抓辅导，这次监测中年级平均分在全区排名一次性前移三个位次。这个进步来之不易，背后是全组老师集体备课的深度碰撞，是课堂上一题多解的耐心引导，是课后一对一补差的默默坚守。这充分说明，只要肯下真功夫、苦功夫、细功夫，我们完全有能力把学科质量推上新高度。

（二）班级建设提质增效，后进班级突围破局

班级是学校教育的基本单元，班级生态好不好，直接决定每个孩子的成长底色。这次监测中，一批班级凭借精细化管理和个性化辅导，实现了“低进高出、高进优出”的可喜突破。三年级（2）班就是典型——这个班入学时基础相对薄弱，但班主任和各科任课教师不抛弃、不放弃，从行为习惯抓起，从每一次作业改起，半学期下来班级整体成绩进步幅度位居年级前列，班风班貌焕然一新，为全校树立了可学可比的样板。

（三）教学改革亮点纷呈，创新实践成果丰硕

更让我们感到振奋的是，广大教师并没有把目光仅仅盯在分数上，而是主动拥抱“双减”背景下的课堂变革，把项目式学习、情境化教学等新理念融进日常课堂。六年级语文组大胆探索“整本书阅读”项目化学习，以任务群为驱动、以小组合作为路径，学生在深度阅读中学会思辨、学会表达，阅读理解和书面表达能力都有实质提升。科学学科组把课堂搬到校园实验基地，让孩子们在动手操作中感知科学原理，这次监测中学生实验操作合格率达到百分之九十八，真正做到了“做中学、学中悟”。这些探索

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