幼儿园音乐《奇妙的动物朋友》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐活动教案：《奇妙的动物朋友》

一、活动基本信息

- 年龄段：幼儿园中班（4-5岁）

- 活动领域：艺术（音乐）、语言、科学

- 活动时长：25-30分钟

- 活动目标：

1.认知目标：认识常见动物（小猫、小狗、小兔、小鸟）的叫声及动作特征，感知动物叫声与音乐节奏的关联。

2.技能目标：能跟随音乐模仿动物动作，尝试用拍手、跺脚等方式表现不同动物的节奏，大胆参与集体音乐表演。

3.情感目标：感受音乐的欢快氛围，喜欢和同伴一起参与动物主题的音乐活动，萌发爱护小动物的情感。

二、活动重难点

- 重点：模仿常见动物的动作和叫声，跟随音乐的节奏进行表演。

- 难点：区分不同动物叫声的节奏差异，并用身体动作或打击乐器表现出来。

三、活动准备

（一）物质准备

- 音乐素材：欢快的动物主题背景音乐、分段动物叫声音频（小猫“喵喵喵”、小狗“汪汪汪”、小兔“蹦蹦蹦”、小鸟“叽叽叽”）；补充完整音乐歌词（适配背景音乐，简单易唱、贴合动物特征，适配幼儿节奏感知）：《奇妙的动物朋友》歌词：【主歌1】小猫咪，喵喵喵（× × × | × × × |），胡须翘，轻轻跳，爱吃小鱼爱睡觉，是我们的好朋友～【主歌2】小狗儿，汪汪汪（×× ×× | ×× ×× |），摇尾巴，叫声亮，看家护院本领强，是我们的好朋友～【主歌3】小兔子，蹦蹦蹦（× × ×× | × × ×× |），长耳朵，蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜，是我们的好朋友～【主歌4】小鸟儿，叽叽叽（××× ××× | ××× ××× |），展翅膀，飞得高，树上唱歌真热闹，是我们的好朋友～【副歌】啦啦啦，啦啦啦，奇妙动物好朋友，手拉手，唱又跳，快乐时光真美好～啦啦啦，啦啦啦，爱护动物记心上，共相伴，齐欢笑，我们一起成长吧～

- 教具：动物图片（小猫、小狗、小兔、小鸟）、动物头饰（每人一个）、简单打击乐器（铃鼓、沙锤、响板）。

- 道具：小猫的胡须（纸条制作）、小狗的尾巴（毛绒材质）、小兔的长耳朵（卡纸制作）、小鸟的翅膀（纱布制作）。

（二）经验准备

幼儿在日常生活中认识小猫、小狗、小兔、小鸟等常见动物，听过它们的叫声，有简单的模仿经验。

四、活动过程

（一）导入环节：猜谜激趣，唤醒经验（3-5分钟）

1. 教师念动物谜语，引导幼儿猜测动物名称，激发活动兴趣。

-谜语1：“眼睛圆，胡子长，夜里出来捉老鼠，白天呼呼睡大觉。”（小猫）

-谜语2：“耳朵尖，尾巴短，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”（小兔）

-谜语3：“嘴巴大，叫声响，看家护院本领强，爱吃骨头爱摇尾。”（小狗）

-谜语4：“有翅膀，会飞翔，爱在树上把歌唱，叽叽喳喳真热闹。”（小鸟）

2. 出示对应动物图片，引导幼儿回顾动物的叫声和动作，提问：“小猫怎么叫？小狗会做什么动作？”鼓励幼儿大胆模仿，为后续音乐活动铺垫。

（二）展开环节：感知音乐，模仿表现（15-20分钟）

1. 听辨音乐，感知节奏

教师播放动物主题背景音乐，引导幼儿仔细倾听，提问：“这首音乐听起来怎么样？（欢快、热闹）我们好像来到了哪里？（动物园、森林）”

分段播放动物叫声音频及对应歌曲段落，结合音乐节奏，引导幼儿感知不同动物叫声、歌词与节奏的关联：小猫“喵喵喵”（对应歌词“小猫咪，喵喵喵”）：节奏稍缓，拍一下手对应一声叫（× × × | × × × |）；小狗“汪汪汪”（对应歌词“小狗儿，汪汪汪”）：节奏稍快，拍两下手对应一声叫（×× ×× | ×× ×× |）；小兔“蹦蹦蹦”（对应歌词“小兔子，蹦蹦蹦”）：节奏轻快，跺脚表现（× × ×× | × × ×× |）；小鸟“叽叽叽”（对应歌词“小鸟儿，叽叽叽”）：节奏急促，拍手加点头表现（××× ××× | ××× ××× |）；副歌部分节奏欢快，带领幼儿拍手跟唱，感受集体歌唱的快乐。

2. 模仿动作，跟随音乐

教师结合动物特征，示范不同动物的动作，引导幼儿跟随模仿，配合音乐节奏进行练习：

- 小猫：双手比做胡须，弯腰轻轻走，跟唱歌词“小猫咪，喵喵喵，胡须翘，轻轻跳，爱吃小鱼爱睡觉，是我们的好朋友～”，配合拍手节奏。

- 小狗：双手放在身体两侧做尾巴，摇一摇，跟唱歌词“小狗儿，汪汪汪，摇尾巴，叫声亮，看家护院本领强，是我们的好朋友～”，配合快速拍手。

- 小兔：双手比做长耳朵，蹦蹦跳跳，跟唱歌词“小兔子，蹦蹦蹦，长耳朵，蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜，是我们的好朋友～”，配合跺脚节奏。

- 小鸟：双手展开做翅膀，上下挥动，跟唱歌词“小鸟儿，叽叽叽，展翅膀，飞得高，树上唱歌真热闹，是我们的好朋友～”，配合快速拍手加点头。

播放完整背景音乐及歌词，教师带领幼儿分段跟唱歌词、模仿动物动作，熟悉音乐节奏和歌词内容，鼓励幼儿大胆开口唱、大胆表现，及时给予表扬和鼓励。

3. 分组表演，巩固提升

（1）分发动物头饰和道具，将幼儿分成4组，每组对应一种动物（小猫组、小狗组、小兔组、小鸟组）。

（2）播放音乐及完整歌词，当听到对应动物的歌词段落时，该组幼儿站起来，跟随音乐跟唱歌词、表演对应的动作和叫声，其他组幼儿认真观看，结束后给予掌声鼓励。

（3）发放打击乐器，引导幼儿用乐器表现不同动物的节奏（如铃鼓对应小猫、沙锤对应小兔、响板对应小狗），分组配合音乐跟唱歌词，进行演奏和表演，体验集体合作的快乐。

（三）结束环节：总结回顾，情感升华（2-3分钟）

1. 教师带领幼儿一起回顾本次活动的动物朋友，提问：“今天我们认识了哪些奇妙的动物朋友？它们怎么叫、怎么动？”引导幼儿简单回顾，巩固所学内容。

2. 引导幼儿讨论：“动物是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？”（不欺负小动物、给小动物喂食、保护它们的家园），萌发爱护小动物的情感。

3. 播放轻柔的音乐，幼儿戴着头饰，模仿动物的动作，有序走出活动室，结束活动。

五、活动延伸

1. 区域活动：在音乐区投放动物头饰、打击乐器和音乐素材，让幼儿自由进行模仿表演和乐器演奏；在美工区引导幼儿画出自己喜欢的动物朋友，配上对应的叫声节奏。

2. 户外活动：组织幼儿开展“动物运动会”游戏，模仿动物的动作进行赛跑、跳跃等活动，进一步巩固动物动作和节奏感知。

3. 家园共育：建议家长和幼儿一起观看动物纪录片、模仿动物叫声和动作，增进亲子互动，延伸活动效果。

六、活动反思

1. 本次活动结合中班幼儿的年龄特点，以猜谜、模仿、表演等形式开展，充分调动了幼儿的参与积极性，大部分幼儿能跟随音乐模仿动物动作和叫声，感知不同动物的节奏差异。

2. 活动中注重集体活动与分组活动相结合，让每个幼儿都有表现的机会，同时通过打击乐器的加入，丰富了活动形式，提升了幼儿的节奏感知能力。

3. 不足：部分幼儿在区分不同动物节奏时不够清晰，表现不够大胆，后续可通过多开展类似的节奏游戏，加强幼儿的节奏感知训练；道具的种类可进一步丰富，满足幼儿的表现需求。

4. 改进方向：下次活动可增加更多常见动物，拓展幼儿的认知范围；设计更具趣味性的节奏游戏，引导幼儿主动探索，大胆表现，进一步提升幼儿的音乐表现力和合作能力。