福州榕博汇教招真题汇(三)收官!美术·音乐·政治·心理回忆版,附远岸老师逐题拆解
- 2026-11-06 07:51:06
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副科的结构化，考的是你的专业看家本事——课标是语言，专业是底气。
—— 远岸老师
各位老师、各位考生，远岸教育的第一手教招资讯来了。
真题汇系列来到第三期，也是收官期。上一期我们整理了物理、化学、生物三科（第一期见语文、英语、数学），本期把剩下的四个学科一次收齐——美术、音乐、政治、心理。考试背景不变：片段教学＋结构化问答，2026 年 1 月开考。
真题以考生回忆为准，本文不搬运官方名单、不做押题承诺——只做一件事：把这些题怎么考、怎么答讲清楚，让每一道真题都变成备考素材。
ART
美术：纹样设计，两题都挂在课标上
真题回放
结构化面试范围：纹样设计（两题都跟课标有关）
结构化问题（回忆版）：① 问题一：可能涉及学科素养；② 问题二：可能涉及创意实践
（真题按考生回忆原样整理；本学科回忆信息有限，条目为回忆者标注的方向，不是完整题面。）
远岸老师点评：回忆只有两行，备考必须备全
美术场是四科里回忆最简的——没有完整题面，只有范围（纹样设计）和方向（学科素养、创意实践）。信息越少，越要按“最可能怎么考”备全。两条备考动作：
课标素养背熟并各配落点：美术学科核心素养五个维度——图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。每个维度准备一个“在纹样设计课里是哪一步”的对应：看传统纹样的构成规律是图像识读，用点线面完成纹样表现是美术表现，评价“哪种变形更好”是审美判断，再设计是创意实践，读出纹样背后的吉祥寓意是文化理解。
设计课备一个通用框架：纹样设计属于“设计·应用”课型，按“观察（纹样从哪来）→ 提炼（形式法则：对称、重复、均衡）→ 变形（简化、夸张、几何化）→ 应用（纹样上物品）”四步备框架。结构化问到哪一环，都有话可指。
💡 远岸提醒：回忆版“可能涉及”不是不用备的理由——美术场的两道题，评委手里拿的正是课标。
远岸老师辅导：两个方向怎么答
学科素养题（按四步公式备）：
点概念：美术学科核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解五个维度。
回片段：纹样设计课里，我带学生从传统纹样里找构成规律（图像识读），再动手完成自己的纹样（美术表现），最后互相评价哪一种变形更美（审美判断）。
说变化：学生从“照着画”走到“按法则自己设计”。
一句拔高：素养不是五个名词，是学生在四个环节里真实走过的五步。
创意实践题：
点概念：创意实践不是“随便画”，是在理解形式法则基础上的再设计。
回片段：在我布置“把传统纹样变到自己的物品上”那一步，学生先守法则、再做变化——创意在守正与创新之间发生。
说变化：学生从复制纹样，走到带着法则做个人化表达。
一句拔高：创意实践的底座是文化理解——先懂传统的美，才谈得上新的美。
MUSIC
音乐：歌唱课《鳟鱼》
真题回放
片段教学：歌唱课《鳟鱼》
结构化问答＋技能测试：① 结合你的教学片段，说说如何在教学中落实核心素养；② 作为福州的中学音乐教师，如何合理运用福州本土音乐文化素材开展教学？
远岸老师点评：歌唱课，先有故事再有声音
《鳟鱼》是舒伯特的叙事艺术歌曲。歌唱课的片段教学，怕的不是不会唱，是把唱歌课上成练声课。三个台阶：
情境与叙事先行：先讲故事——清澈溪水里的鳟鱼、狡猾的渔夫、旁观“我”的关切。全曲的情绪线“明快—不安—惋惜”定了，后面每个乐句的表情处理才有方向。
技能服务于表现：逐句教唱时抓两处硬点——旋律的起伏与力度对比（渔夫搅水前后歌唱状态的差别）；提示学生“用声音讲故事”，而不是机械地唱准。
审美落点在伴奏：艺术歌曲的精髓是诗与乐的结合——让学生听钢琴伴奏那条流动的音型，问一句“伴奏在演什么”，水的感觉就出来了。这是审美感知最顺的入口。
💡 远岸提醒：歌唱课评委听的是“有没有歌唱”——范唱或琴声，至少一样要在现场。
远岸老师辅导：两道结构化怎么答
核心素养题（音乐学科核心素养四个维度：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）：
点概念：音乐学科核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。
回片段：在我让学生听伴奏音型、说“伴奏在演什么”那一步，练的是审美感知；带着情绪线逐句演唱，练的是艺术表现。
说变化：学生从“唱准了”走到“唱出故事了”。
一句拔高：核心素养落在每一个环节的听觉体验里，不落在教案末尾的标签上。
本土音乐文化题：
点概念：这题考的是文化理解素养与课程资源开发意识。
找资源：福州本土音乐文化家底很厚——闽剧、福州评话与伬艺、茶亭十番音乐，还有方言童谣，都是国家级非遗或活着的民间音乐。
给做法：把本土乐种的节奏与旋律素材引进节奏与歌唱教学；用福州话童谣做歌唱课的导入素材；非遗进校园，请传承人进课堂。
一句拔高：本土音乐文化进课堂，先让学生用耳朵认家乡，文化理解才有根。
POLITICS
中学政治：《根本政治制度》
真题回放
片段教学：《根本政治制度》
结构化问答：① 案例选择有什么要求？本节课如何体现案例选择的要求？② 谈谈思政小课堂与社会大课堂的关系，并说明思政小课堂的注意事项
远岸老师点评：制度课，把“根本”讲成一条链
《根本政治制度》讲的是人民代表大会制度。制度类思政课最怕两条路走偏：要么念定义念成名词解释，要么堆案例堆成故事会。三个台阶：
先立链条再落概念：从“人民怎么行使国家权力”讲起——人民选举产生人大代表，人大代表组成人民代表大会，人民代表大会产生并监督其他国家机关。把“根本政治制度”落成一条看得见的链条，定义是这条链的总结，不是开头。
案例链动课堂：用一件身边事（比如老旧小区加装电梯）走完这条链——谁来替居民说话、议案怎么提、怎么变成决定。案例选得小，讲出的是大制度。
讲出“根本”的分量：人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。政策表述一律用教材与官方原文，讲清地位即可，不扩写、不评论。
💡 远岸提醒：政治课的口径第一——政策表述、制度地位，照教材原文说，一个形容词都不加。
远岸老师辅导：两道结构化怎么答
案例选择题：
点概念：思政课案例选择的要求——政治性第一、真实可信、贴近学生生活、导向正面。
回片段：本节课我用的是身边小事（加装电梯）——真实、离学生近，从小切口进大制度，导向落在“制度怎么管用”上。
说做法：案例是桥——选案例先问“它通向哪个制度要点”，与目标无关的再热闹也不用。
一句拔高：案例的终点不是热闹，是制度认同。
思政小课堂与社会大课堂题：
点概念：思政课要坚持理论性和实践性相统一，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。
说关系：小课堂给理论坐标——把概念、制度讲清讲透；大课堂给真实素材——社会观察、实践体验让理论落地。小课堂学理清，大课堂去看真，两者互相成就。
说注意事项：带着问题去实践，回来要有讨论、有落点，不让实践变成打卡；同时把好价值引导，实践素材要先经过教师的筛选与解读。
一句拔高：思政课的舞台在课堂，功夫在课堂外的真实世界。
PSYCHOLOGY
心理：两道题都是专业看家本事
真题回放
结构化面试：① 心理活动问题导入的原则；② 作为心理老师应该怎么实施危机干预
（真题按考生回忆原样整理；本学科未记录到片段教学条目，条目表述可能与现场原题存在出入。）
远岸老师点评：结构化就是主菜
心理场没有记录到片段教学，两道题全是专业实操题——心理场的结构化就是主菜。两题分别对应心理教师的两大基本功：一节心理团体活动课怎么开场，一个危机情况怎么处置。
第一题，导入的原则。心理课的导入功能是建立安全氛围、聚焦主题，原则按四条备：
安全与约定先行：开场先立规则——不评判、不外传，学生才敢开口。
活动性：用活动开场，不用讲授开场——心理课的第一分钟就该动起来。
相关性：导入必须服务于本课主题，热闹但跑题的导入是负分。
年龄适宜：不同学段不同形式，形式跟着学生走。
第二题，危机干预。这是严肃的专业题，按流程答，五步：
识别信号：情绪骤变、言语流露、行为异常、学业突然下滑——日常排查让信号早点被看见。
评估风险：温和而直接地询问当事人的想法——直接询问不会“提醒”风险，反而是保护，也是评估的唯一途径。
即时处置：不让当事人离开视线，稳定情绪，移除危险物品，第一时间通知监护人与学校——危机干预从来不是一个人的事。
转介：超出学校心理辅导边界的，按规范转介专业机构；此时保密例外原则生效——涉及生命安全，保密让位于安全。
跟进支持：复学评估、持续关注、班级层面的支持系统，干预不是谈话结束就结束。
💡 远岸提醒：危机干预的答题底线是生命，得分要点是流程与边界——步骤、协作、转介，一个都不能少。
远岸老师辅导：答题要点怎么组织
导入原则题：按“点概念（导入的功能）→ 逐条说原则（每条配一句为什么）→ 收在学生立场（心理课的前提是学生愿意开口）”组织，条目清晰比辞藻重要。
危机干预题：按“识别 → 评估 → 处置 → 转介 → 跟进”五步走，每步一句做法、一句依据；最后收在“生命至上、专业边界、协作机制”三个词上。这题不抒情，流程就是专业性。
PATTERN
四科合看：收官篇的三条公式
把本期六道结构化题放在一起，三条公式收官：
第一类，素养落实题（美术学科素养、音乐核心素养）。公式沿用前两期：点概念、回片段、说变化、一句拔高。变化在于：副科也要把本学科课标素养背到能随手指认——美术五个、音乐四个，每个都配一个课堂落点。
第二类，资源开发题（福州本土音乐文化）。公式：点概念（考的是文化理解与资源开发意识）→ 找资源（本地非遗与民间音乐，报得出名）→ 给做法（怎么进课堂，具体到环节）→ 收在文化理解。只报名字不给做法，等于没答。
第三类，专业实操题（危机干预、案例选择、思政小课堂）。公式：流程化作答——按步骤走，每步“做法＋依据”；边界感是加分项：心理老师知道何时转介，政治老师知道口径在哪。
「副科老师的结构化，拼的是专业底气——课标给你语言，专业给你底气。」
本文真题由参加福州市榕博汇教师招聘考试（2026 年 1 月）的考生回忆整理，题面表述可能与现场原题存在出入，仅供备考参考。至此，榕博汇十个学科的面试真题全部整理完毕：
语文、英语、数学2026福州榕博汇教招真题汇（一）！语文·英语·数学回忆版，附远岸老师逐题拆解
物理、化学、生物见2026福州榕博汇教招真题汇（二）！物理·化学·生物回忆版，附远岸老师逐题拆解
本期美术、音乐、政治、心理收官。三篇连读，就是一个完整的备考包。
详询云云老师：
我是远岸教育教研团队，专注教师招聘资讯整理与备考规划。
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