摘果子
小班 数学
活动目标
l学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。
l在活动中理解多一些、少一些、一样多的含义。
活动准备
l课件准备：“果园”情景图片；游戏音乐。
l纸面教具：《摘果子》。
l材料准备：4把椅子。
活动过程
l出示情景图片“果园”，引出活动主题。
——果园的水果丰收啦，熊猫奇奇妙妙、河马壮壮和小猫蜜蜜准备去摘果子了。
——树上有哪些水果？
l发放纸面教具《摘果子》，教师操作课件，引导幼儿用一一对应的方法比较物体数量的多和少。
1.发放纸面教具，引导幼儿在纸面教具上连一连。
——果篮有几个？（5个）
——摘果子的人有几个？（4个）
——有什么办法能知道果篮够不够大家用呢？
2.发放纸面教具，引导幼儿在纸面教具上连一连。
——果树太高，我们需要什么工具才能摘到果子？
——图片上有几架梯子？（3架）
——每个人都要1架梯子，梯子的数量够大家用吗？
——有什么办法能知道梯子够不够大家用？
3.教师操作课件，验证幼儿两次的答案。
小结：我们可以给每个人都分一个果篮，就知道篮子够不够分；给每个人分一架梯子，就知道梯子够不够分。像这样的方式就叫做一一对应，用一一对应的方式来比较两组物体的数量，就能知道哪个物体的数量多，哪个物体的数量少。
l出示图片“摘果子”，引导幼儿理解“多一些”“少一些”“一样多”的含义。
——终于可以摘果子了，我们一起来看看奇奇妙妙他们都摘了哪些水果吧。
——奇奇妙妙摘了什么水果？他们摘了几个？
——壮壮和蜜蜜摘了什么水果？摘了几个？
——苹果多一些，还是少一些？
——梨多一些，还是少一些？
小结：奇奇妙妙摘了5个苹果，壮壮和蜜蜜摘了4个梨。苹果的数量多一些，梨的数量少一些。
l播放音乐，教师组织幼儿玩游戏“抢椅子”，巩固幼儿对多一些、少一些、一样多的认识。
1.教师讲述玩法。
1）教师在班级中间放4把椅子，邀请5名幼儿参与游戏。游戏前让幼儿说一说椅子和幼儿谁多谁少。
2）5名幼儿跟随音乐围着椅子四周走动，音乐声停，幼儿迅速坐到椅子上，没有坐到椅子的幼儿淘汰。
3）每结束一次游戏便拿走一把椅子，直至只剩1名幼儿和1把椅子。
4）每结束一次游戏，便问其余幼儿，椅子和幼儿的数量谁多谁少。
2.播放音乐，幼儿分组进行游戏。
温馨提示
l游戏开始前，教师要事先在班级中间铺上泡沫垫，以防幼儿受伤。
活动延伸
l日常活动
在日常活动中，让幼儿多参与分配物品的活动，感受数量的多少。
