绘本故事《吃饭不说话》幼儿园语言健康教案+PPT课件

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幼儿园语言健康教案：绘本《吃饭不说话》

一、设计意图

幼儿园阶段的孩子好奇心强、爱表达，吃饭时常常出现边说边笑、打闹嬉戏的情况，却不知这种行为存在极大安全隐患——食物可能卡喉，严重时会危及生命。同时，不良的进食习惯也会影响消化吸收。

绘本《吃饭不说话》以生动可爱的“小喇叭”为主角，通过生活化的故事情节，将“吃饭时说话危险”的道理融入趣味故事中，符合幼儿直观形象的思维特点。本次活动以阅读绘本为核心，旨在让幼儿在听故事、看画面、互动讨论的过程中，理解吃饭时专心进食的重要性，主动养成健康、安全的进食习惯，同时提升语言表达能力和安全认知水平。

二、活动目标

1.认知目标：理解绘本故事内容，知道吃饭时说话、大笑的危险，了解专心吃饭的正确行为。

2.技能目标：能结合故事内容大胆表达自己的想法，能区分正确与错误的进食行为。

3.情感目标：愿意养成细嚼慢咽、专心吃饭的好习惯，增强自我保护意识。

三、重点难点

1.重点：理解吃饭时说话、大笑可能导致食物卡喉的危险，掌握专心吃饭的正确方法。

2.难点：将绘本中学到的安全知识转化为实际行动，在日常生活中坚持专心进食。

四、活动准备

1.物质准备：绘本《吃饭不说话》PPT课件、肉骨头道具、角色扮演头饰（小喇叭、爸爸、妈妈、医生）。

2.经验准备：幼儿有在幼儿园或家中集体进食、独立吃饭的生活经验，知道吃饭是日常必备活动。

五、活动过程

（一）导入：趣味提问，吸引兴趣（5分钟）

1.教师出示肉骨头道具，提问：“小朋友们，你们喜欢吃肉骨头吗？吃饭的时候，你们会一边吃一边做什么呀？”

2.引导幼儿自由发言，分享自己吃饭时的行为（如说话、看电视、慢慢吃等）。

3.教师小结：“有一个叫‘小喇叭’的小朋友，她特别爱说话，吃饭的时候也不停说，结果发生了一件可怕的事，我们一起来看看吧！”

（二）分段阅读绘本，互动理解故事（15分钟）

1.阅读绘本第1-4页：讲述小喇叭爱说话的特点，以及妈妈做了美味肉骨头，小喇叭边吃边和妈妈分享秘密、嘲笑妞妞的情节。

￮提问：“小喇叭吃饭的时候在做什么？妈妈让她什么时候说秘密呀？小喇叭听妈妈的话了吗？”

￮引导幼儿发现小喇叭吃饭时说话、大笑的行为。

阅读绘本第5-7页。。。

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