偶遇“核心”:一篇教案的蝶变

2026-04-09 14:40:37

近日检索文献时，指尖在知网页面偶然停顿——三十年前一篇旧文的来源类别栏，赫然标注着“北大核心”四字。刹那间恍如时光折叠，那份沉睡多年的教学记忆，竟以如此意外的方式，带来一份跨越时空的惊喜：原来我早与“核心”结缘。

这篇题为《代数新教材教案一例及评析》的文字，缘起1994年秋的一堂公开课。彼时我为盐城市初中数学骨干教师93期研究班学员，在东台市一仓中学执教“同底数幂的除法（第一课时）”。三尺讲台前，从教案的精巧设计到课堂的动态生成，再到当堂反馈的即时调适，每一个环节都凝聚着对教学本质的叩问。课后，盐城教育学院（现并入盐城师范学院）数学系主任、教授及各方来宾的点评掷地有声，称这堂公开课兼具示范性与实操性，为盐城市初中数学教学树立了可借鉴的标杆。
这份认可点燃了心底的期许：若能让这份教案在更广阔的平台传递价值，便是对教学初心的最好回应。恰逢东台市教研室数学教研员笪老师在评课环节给出诸多精辟见解，我遂将其评析文字与教案原文熔铸一体，打磨成“教案及评析”的完整文稿——正是这份画龙点睛的评析，让原本侧重实操的教案多了理论深度与专业视角，而更具分量。当年十月，我将文稿投至心仪已久的《数学教师》月刊，年底便收到了两本墨香氤氲的样刊，全文收录于1994年第12期。捧着刊物登门致谢笪老师时，心中满是笃定：没有这份珠联璧合的评析，一篇普通教案难登大雅之堂，更难获得编辑的青睐。此次检索方知，《数学教师》早在1992年便已入选“北大核心”——这份由北京大学图书馆牵头、联合众多高校图书馆编撰的《中文核心期刊要目总览》，是国内学术期刊评价体系中极具公信力的标杆，每三四年遴选一次，又称“北核”或中文核心期刊，能跻身其中者皆为各领域的优质期刊。欣喜之余亦有怅然：这份承载着众多数学教育教学和研究者记忆的核心期刊，后来竟悄然停刊，徒留遗憾。
三十载光阴流转，从课堂上的躬耕不辍到文稿的反复打磨，从当年的满心期许到如今的意外发现，这篇文章不仅被“中国学术期刊（网络版）”“中国学术期刊网络出版总库”等平台全文收录，更以“北大核心”的身份，印证了教学实践的价值重量。