成为一名心理健康老师，在中小学阶段最基本的需求就是要有相应学段的心理健康教育教师资格证；

大学阶段的一般要求硕士研究生及以上水平，并会对本科或研究生阶段的专业方向（比如心理健康教育方向、发展与教育心理学方向、心理咨询方向等）有一定要求。

此外，还有一些学校可能会标明有心理咨询师证（此证国家已经取消，目前不可考）优先。

当然，也有一些学校也可能从本校教师队伍中去选择，这对某些对心理学感兴趣的老师是一个比较不错的机会。

鉴于当前国家取消心理咨询师二三级证书考试，所以，考取一个心理健康教师资格证是一个不错的开始【可靠、专业、国家认可】。

与其他科目不同，心理健康教师资格证不需要考专业课（科目三），只需要完成综合素质和教育知识与能力两门笔试，再通过面试就可以了。

关于心理健康教师资格证面试之前有几篇具体主题的文章进行详细地讲解，大家也可以去看看之前相关文章，做一个大致地了解。

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今天主要与大家分享非常实用的小、初、高心理健康教育逐字稿的资料，这份资料非常适合准备心理健康教师资格证面试的小伙伴。希望对备考路上的你有所帮助！

心理健康教育课的教学过程主要分为3块：

第一是热身活动，通过热身活动来吸引学生注意力，达到引入主题的目的。这是很多考生最容易忽略的地方，觉得导入无关紧要，随便导入一下就好了，采用千篇一律的多媒体导入、回顾知识导入等，如果你是教资面试，要求低，或许导入好坏影响不大，但如果你是教师编面试，竞争大，导入就如同第一印象，好的导入会一下子抓住考官的眼球，就会对这堂课有更好的感受。

第二是主题活动，它与我们教学目标息息相关，但是鉴于我们心理健康教育课不是以传授具体的心理知识为主，而是强调让学生在具体的活动中去体验、感悟、总结，所以整个课堂主体部分会以各种主题活动为主。

这是很多非心理专业老师最容易误解的地方：心理健康课就是做游戏，就是玩耍。然而，非也！就好比，道理谁都懂，但重点是让学生自主地感悟、体验，并由此顿悟，这才是心理课最难的地方。选择恰当的、符合目标、同时又符合学生水平的活动实在太难了。很多人一不小心，就把心理课上成了道理灌输或师生玩耍半天不知所云的课。

最后是总结升华，结束本堂课。这里与其他课程的设计有些类似，就不多做赘述了。如果你只是用于面试，那你可以着重练习一种结课、升华主题的方式，该部分大约用时1-2分钟。

不过，需要特别说明的一点是：心理健康教育课即便是布置实践作业，也不是那种需要学生去掌握具体心理知识的作业，这是大家需要注意的，这里的作业是让大家课外去实践，体验的，例如，我们本堂课学习了调节情绪的一些方法，大家可以把这些方法分享给爸爸妈妈，或者在生活中遇到烦心事可以运用所学的方法去调节自己。

关于心理健康教育课的设计，如果你是新手，建议可以去看看之前一篇详细介绍心理健康课设计的文章。

教资面试 | 心理健康教育课怎么上？看这一篇就够了！

教资面试试讲只有10分钟，目前我遇到的教师编面试试讲时间也一般10分钟，当然也有比较特殊的，比如15分钟。

但不管时间如何安排，心理课中主题活动是整个课堂的核心环节，它承担着教学的重难点，也是我们能否实现教学目标的关键。

所以在主题活动部分，以10分钟为例，我们可以设计2个左右目标明确、与主题活动密切相连的活动来达成教学目标。

这里我个人建议设计2个活动（活动太少，我们可能没有那么多的话说，再一个就是教学目标不可能一个活动就搞定；如果活动过多，往往就是讲不完超时，再就是太过简略活动介绍不清楚），每个活动用时2.5-3分钟为宜，这样该部分就大约用时5-6分钟。导入环节和最后的总结环节，各占1-2分钟。

基本面试中8-9分钟，这样结束比较好，太短的话意味着你可能语速过快、设计不完整、目标达不成，太长的话可能是你语句不够精炼，并且考官一天面这么多会感到疲劳，并不一定感觉好。

具体的教学方法有：游戏法、小组讨论、案例分析、角色扮演、心理训练、心理测验等，同样的，这里我们虽然提供了很多的教学方法，但是大家只需要选择自己最擅长的、容易掌握的2-3种方法即可。

只选择一种方法，未免显得单一，但方法过多，时间不一定够。所以，2-3种面试就够用了。其次，这些方法中，心理训练、心理测验专业性比较强，如果搞不好反而弄巧成拙，建议大家选择自己擅长的。

如果只是为了考试，可以平时刻意去练习2-3个。

小学阶段

初中阶段

高中阶段