有趣的数字绵羊
（认读数字6-10）
小班数学
活动目标
l体验认读数字的乐趣，初步感受数字在生活中的运用。
l能够认读数字6-10。
活动准备
l经验准备：能认读数字1-5。
l环境准备：随机打印纸面教具《数字绵羊6-10》，每位幼儿一张，提前放置于幼儿座位下。
l课件准备：“羊毛工厂”图片及音频；“数字绵羊1-10”图片及音频；“找绵羊”音频及图片；“生活中的数字”图片；“6-10还像什么”图片。
l纸面教具：《数字绵羊6-10》。
活动过程
l播放音频及图片“羊毛工厂”，创设情境，激发幼儿兴趣。
——奇妙小镇的羊毛工厂，实在太忙啦，于是熊猫奇奇和熊猫妙妙去帮忙剪羊毛。
l出示图片“数字绵羊1-5”，引导幼儿巩固认读数字1-5。
——绵羊身上的数字你们都认识吗？请你们念一念。
l播放音频及图片“数字绵羊6-10”，引导幼儿认识数字6-10。
1.出示图片“数字绵羊6-10”，引导幼儿初步感知数字6-10。
——还有一些绵羊身上的数字你们认识吗？
2.播放音频及图片“数字绵羊6-10”，引导幼儿认识数字6-10。
——这些绵羊身上的数字是几呢？
——请它们来介绍一下吧。
3.出示图片“6-10还像什么”，引导幼儿进一步认读数字。
1）出示图片“6-10还像什么”，鼓励说出更多数字6-10像什么。
——数字6/7/8/9/10，除了像哨子/拐杖/...还像什么呢？
小结：6除了像哨子还像豆芽，7除了像拐杖还像锄头，8除了像雪人还像葫芦，9除了像气球还像勺子，10除了像豆浆和油条还像铅笔和乒乓球。
2）再次出示图片“数字绵羊6-10”，引导幼儿认读数字。
——数字们真有趣，你们都记住了吗？
——一起来念一念吧。（6、7、8、9、10）
l播放音频及图片“找绵羊”，组织幼儿寻找数字6-10，巩固认读数字6-10。
1.播放音频及图片“找绵羊-绵羊跑丢了”，创设游戏情境。
——羊毛工厂发生了一些状况，快去看看是怎么回事吧！
——原来，调皮的小绵羊都跑到小朋友的座位下面了，快看看你的座位下是数字几吧！
2.教师随机念数字，拿到对应数字绵羊的幼儿立刻起立高举数字卡，请其他幼儿来判断正误，并说出数字。
——小朋友们，如果你拿到的卡是奇奇需要找的小绵羊，请立刻起立，举起你手中的卡片。
——其他小朋友也帮忙看看他们都对了吗？
——如果拿对了卡片，大声说出，“我是绵羊X。”
3.播放音频及图片“找绵羊-谢谢你”，完整游戏情境。
l出示图片“生活中的数字”，鼓励幼儿说一说数字6-10在生活中的作用。
——小朋友们都认识了绵羊身上的数字，帮助奇奇和妙妙把绵羊找回来了。
——绵羊身上的数字在我们的生活中还有很多作用呢，我们一起来看看吧。
——这是什么呢？
——你找到了哪些数字？
小结：生活中到处都可以看到数字，如汽车站牌、车牌、计算器、时钟等，数字给我们的生活带来了很多便利。
活动延伸
l区域活动
在数学区，投放数字卡片6-10，组织趣味游戏，鼓励幼儿继续认读数字6-10。如：数字涂色（在空白的数字卡片上涂上颜色）、数字拼图（将数字卡片剪成若干块，引导幼儿观察数字特征将数字拼接完整）。
l日常活动
引导幼儿在教室里发现有数字6-10的地方。如：位置座号、椅子的号码等。
l家园共育
家长可与幼儿一起在家中寻找数字，进一步巩固认读数字的能力。
