《燕子》完整教案（部编版三下）
一、基本信息
- 教材：部编版小学语文三年级下册第2课
- 课时：2课时
- 课型：精读课
- 核心素养：语言运用、审美创造、思维能力
二、教学目标
1. 识字写字：认识凑、伶、俐、旷、漾、倦、纤、痕；会写燕、凑、拂、集、聚、形、掠、偶、尔、沾、倦、纤、痕；读准散、杆多音字。
2. 朗读积累：正确流利有感情朗读，背诵1-3自然段；积累优美词句，边读边想象画面。
3. 阅读理解：感受燕子外形、飞行、停歇之美，体会作者对春天与燕子的喜爱。
4. 表达运用：学习抓特点、动静结合、比喻拟人写法，尝试仿写。
三、教学重难点
- 重点：品读优美语句，想象画面，感受燕子与春光之美。
- 难点：体会精准用词与表达方法，学习细致观察、抓住特点描写。
四、教学准备
课件（春景/燕子图片视频）、生字卡片、朗读音频
第一课时
一、谜语导入，揭题激趣（3分钟）
1. 谜语：小小姑娘黑衣裳，尾巴像把小剪刀，春天北方来做客，捉虫本领真正强。
2. 板书课题《燕子》，齐读，指导写“燕”。
二、初读课文，扫清障碍（15分钟）
1. 自由读：读准字音、读通句子，圈出生字词。
2. 字词闯关：
- 认读：伶俐、旷亮、荡漾、闲散、纤细、几痕
- 多音字：散（sǎn闲散、sàn散开）、杆（gān电线杆、gǎn笔杆）
3. 指导写字：凑、拂、聚、形（重点：“聚”笔顺、“凑”右部）。
4. 再读课文，思考：课文写了燕子的哪几方面？
明确：外形→春天赶来→飞行→停歇
三、品读外形，感受可爱（15分钟）
1. 指名读第1自然段，圈关键词。
2. 提问：作者按什么顺序写？用了什么修辞？
板书：一身乌黑羽毛→一对轻快翅膀→剪刀似尾巴
修辞：比喻（尾巴像剪刀）
3. 指导朗读：轻快、喜爱，试背。
四、学习春景，体会生机（7分钟）
1. 读第2自然段，圈画春天景物。
2. 品析：“赶集似的聚拢来”（拟人，写出春意盎然）。
3. 说话：为春光平添了许多生趣。
五、课堂小结与作业（5分钟）
1. 小结：外形美、春光美。
2. 作业：
- 熟读课文，背诵1-2自然段。
- 抄写生字词。
第二课时
一、复习回顾（5分钟）
1. 背诵1-2自然段。
2. 听写词语。
二、精读飞行，体会动态美（18分钟）
1. 默读第3自然段，圈动词：斜飞、横掠、沾。
2. 品析：
- “横掠”：轻、快、灵巧。
- “小圆晕一圈一圈荡漾开去”：画面感。
3. 对比朗读：读出轻快灵动。
4. 想象说话：燕子还会怎么飞？
三、品读停歇，感受静态美（12分钟）
1. 读第4自然段，思考：燕子停在电线上像什么？
2. 品析：几痕细线、音符、五线谱（比喻贴切）。
3. 指导朗读：轻柔、恬静。
四、总结写法，迁移运用（7分钟）
1. 写法梳理：
- 抓特点描写
- 动静结合
- 比喻、拟人
2. 小练笔：仿写一种小动物外形（2-3句）。
五、课堂总结（3分钟）
燕子是春天的使者，作者用优美文字写出对自然与生命的热爱。
六、作业布置
1. 背诵1-3自然段。
2. 摘抄优美句子。
3. 完成小练笔。
板书设计
2 燕子
春天使者
外形：乌黑、轻快、剪刀尾（可爱）
飞行：斜飞、横掠、沾（灵动）
停歇：电线、音符（恬静）
写法：抓特点 动静结合 比喻拟人
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