师：来上课
生：起立
师：同学们好
生：老师您好
师：请坐。同学们，可爱的动物是我们的好朋友，一到四年级，我们已经学习了不少和动物有关的课文，你还记得吗？你说，我看到你点头。最后一个男生。
生：想到了牛和鹅
师：想到了牛和鹅是我们学过的是吗？还有吗？还有想到你说
生：以前我们在二年级学过的珍珠鸟
师：哦，还想到了珍珠鸟。还有我们学过当船的鸟学过吗？
生：学过
师：哎，是的，所以在接下来的第四单元呀，我们要学习的都是作家笔下的动物们。学习这个单元的时候，我们不仅要了解动物的特点，体会感受作家对于这些动物的感情。我们还要请你来说。
生：我们还要体会作家是如何表达对动物的感情的
师：很好。那首先就让我们一起走进老舍先生笔下的猫，伸出你的手，和老师一起来写课题。好齐读课题13
生：13猫
师：好。你了解老舍先生吗？我请人来给我介绍介绍。谁来读读？
生：老舍一九一八九九至一九六六原名舒庆春，字舍予，老舍是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师。被誉为人民艺术家，他一生创作了1000多篇作品，有长篇小说骆驼祥子，话剧。茶馆等经典著作
师：非常好，在同学们的提醒下，注意到他的长篇小说叫骆驼祥子，哎，很好。老舍作为杰出的语言大师和人民艺术家，他的语言非常有特色，他特别擅长用通俗，平白，易于理解的文字来。体现社会和生活深受广大人民的喜爱，其实老舍先生还是一个特别有生活情趣的人。他的一生除了写作，还有两大爱好。一个就是养花，另一个就是
生：养猫
师：你猜对了他一生写了很多和猫有关的文章，今天我们要学习的这篇。是他写的最晚的一篇。也是公认写的最好的一篇。那下面请同学们打开课，课文读一读，注意要求自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的词语或句子，多读几遍。还有一个问题，边读边思考。文中的猫都有哪些特点呢？好，开始吧，自己读自己的。
生：……
师：好，同学们已经读好了，读通了课文，老师来检查一下你字词是否都掌握了呢？第一行词语谁来给我们读一读？请你来
生：贪玩，尽职，稿纸，解闷，无忧无虑，蹭你的腿
师：非常好，这个后鼻音读的很准确，我们一起读。
生：蹭你的腿
师：第二行谁再来读一读。请你来这个女生。
生：遭殃，花盆，屏息凝视，枝折花落，生机勃勃。
师：有人有疑问了，对吧？第一个字音，我要表扬他读的非常好，这个字音也是一个后鼻音。我们一起读，好。
生：遭殃。
师：刚才有人下面有不同意见的。你说
生：枝折花落
师：嗯，他读错了，是不是你在这提醒他一下来请全班跟他一起读？
生：枝折花落
师：很好，这里有两个多音字，第一个多音字读的很好读
生：屏息凝视
师：把后鼻音读好一起读。
生：屏息凝视
师：第二个词语读
生：枝折花落
师：诶。我们来看看这两个多音字。屏表示，抑制住那，息的意思就是呼吸，屏息就是屏住呼吸，不呼吸对吧？那它还有另一个读音读ping，表示障碍物比如组个词。你说
生：屏障
师：非常好。还有吗？
生：屏幕
师：屏幕，屏风是不是很好？那我把词语放到句子里，你还能读准确吗？谁来试试？请你来。
生：他屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可
师：很好字音读的非常准确。第二个词语，他读折的意思是。
生：折断
师：非常棒，那我请你来说说什么叫枝折花落
生：嗯，枝折花落的意思就是树枝嗯，被什么东西一碰就是分为两半
师：直接就说树枝断了，很好，花呢。
生：花也落了。
师：对不对诶？连起来就是树枝断了，花也落了，它还有另一个读音请坐。还有另一个读音，你知道？
生：zhe
师：它还可以读折组个词。你说
生：折纸
师：折纸
师：你说
生：折断
师：折断，很好。折断
生：折磨。
师：句子谁能读好它。请你来
生：他们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。所过之处，枝折花落。
师：刚才我们把字音读准确，下面我们还要来学写两个字。来看一看这两个字。
生：贪
师：贪字的贪字是什么结构？
生：上下结构
师：贪字是上面是金诶，我们写的时候要注意。第二个字读
生：遭。
师：遭字是什么结构？
生：半包围结构
师：半包围结构的字在写的时候要注意笔顺，先写里面再写外面，我们一定要注意一下，好伸出手和老师一起触碰这两个汉字。撇捺要舒展。贝字不宜写得太瘦。撇在竖中线上，最后一笔是撇拖住上面这个字读贪，再来看第二个字遭。先写里面曹字，一定要注意它的笔顺横竖横折。横竖竖横横划和竖划比较多，写的时候要稍微紧凑些，下面的日字写的扁扁的。最后再写外面的走之。好，下面请同学们打开习字册，描一个写一个。好描一个写一个就可以。完成以后把行测合上放在语文书下面。还有一个小朋友，等一等。课文读通顺了，字咱们也会写了，那看谁来回答回答我们起初的那个问题，作者笔下的猫有哪些特点呢？请你来说。
生：作者笔下的猫性格古怪。而且很可爱
师：性格很古怪，你在哪找到的？
生：我是从第一自然段猫的性格实在有些古怪，看出来的
师：非常好。他找到了第一句话。还有什么特点？请你说
生：嗯，还有淘气
师：你又从哪找到了？
生：我是从满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
师：这在课文的第几小节？
生：第六小节
师：是的。这两句话是文章的总起句，那你再来找找哪些小节写了猫的古怪，哪些小节写了它的淘气。你说
生：第第二自第二自然段到第四自然段都写了小猫的古怪，然后第六自然段写了小猫的淘气。
师：那我有个问题了，那一和五呢？怎么办？
生：一和五它们分别是古怪和淘气的总起句。
师：是总起句，那就一到五写的是
生：古怪
师：第六小节写的是
生：淘气
师：诶，你看我们抓住总体句一下子就把课文理清楚了那。这只小猫到底古怪在哪呢？请同学们读读课文的二到四小节，思考一下猫的性格。古怪体现在哪里？圈画出能够表现他性格古怪的词语。嗯。好，谁来跟我们交流交流？第二小节里面你找到了哪些词？请这个女生来。
生：我找到了他的确他我找到了老实
师：老实。还有吗？
生：还有很乖
师：很乖就是老实是不是？接着。
生：还有贪玩嗯，尽职
师：贪玩尽职你找到了吗？
生：找到了
师：很好，请坐那第三小节节。你又找到了哪些词？请你说
生：我找到了温柔可亲
师：还有。
生：还有是变化多端。
师：变化多端有不同意见吗？
生：高兴时温柔可亲
师：那不高兴时呢？
生：我觉得不高兴是一声不出
师：哦。他提到了一个词。一声不出，你同意吗？好，最后一个小节，你说。
生：最后一个小节。
师：你找到了什么词第四小节？
生：我找到了勇猛
师：勇猛。
生：和什么都怕
师：很好，什么都怕，就是。胆小是不是好？我们从第二小节找到了体现它古怪的词语。老实又贪玩，还很尽职，高兴时温柔可亲，不高兴的时候呢？不高兴的时候一声不出。他有时候什么都怕。可是有时候又是那么的勇猛，看看这组词。他们矛盾吗？
生：很矛盾。
师：这么多矛盾的点都集中在了猫的身上，难怪我们的作者说一起读
生：猫的性格实在有些古怪
师：唉，我们来看看。为了体现他的古代作者是怎么写的呢？读读第二小节，我请人来读哪些句子在写猫的老实，谁先来读？请你来。
生：说他老实吧，他的确有时候很乖，他会找个暖和的地方，成天睡大觉。无忧无虑什么事也不过问。
师：嗯，这是猫的老实，咱们可以给它做一个记号。请坐贪玩呢，请你来读。
生：可是他决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤他也不肯回来。
师：还有吗？下面是不是请你接着读完？说他。
生：说他贪玩吧，的确是啊。要不怎么会一天一夜不回家呢
师：诶，最后剩下的就是径直咱们一起读读。
