作者按——本课是高中历史新教材《中外历史纲要》下册第10课，新课标对本课的要求是：“通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。”由此可见新课标更加强调两次工业革命的深远影响。
尽管学生在初中已经学过该部分内容，但基本上仅停留于表层史实，没有过多的挖掘思考。那么在高中教学中，我认为本课需要弄清以下几个问题：究竟有没有一场革命？工业革命的概念是什么？为什么开始于18世纪中叶？为什么是英国率先开启而不是其他国家？两次工业革命又有哪些成就？二者又有什么区别？工业革命又是怎样一步步影响世界？工业革命冲击下的中国是怎样的局面？当下社会主义现代化建设新时期，我们的工业化之路又该何去何从？
因此整个教学过程也主要围绕以上问题展开，由恩格斯的话导入，然后解释工业革命的概念，探讨为什么在此时开启，为什么由英国开启，然后过渡到工业革命内容的讲述，帮助学生构建思维逻辑，理清发展脉络，从多个角度对两次工业革命进行对比。然后从显微、广角、多棱三个维度探讨工业革命的影响，通过解读多种形式的史料，让学生充分感受其影响之深，影响之广。接着提供对立冲突的观点，启发学生思考这究竟是不是一次革命？最后聚焦时空，考察在全球视野下工业革命对中国的冲击影响，最终回归当下，引导学生探讨社会主义现代化建设的新时期，我们的工业化之路何去何从？
本课是对新教材《影响世界的工业革命》一课的尝试性备课，部分参考和借鉴了李惠军老师和丁家文老师的教学课件，并且得到了陈伟新的老师的指导，在此表示真诚地感谢。虽然目前达不到李惠军老师思想之深，丁家文老师思维之广，但行者无疆，学习一直在路上。
附：
两次工业革命：重塑世界的力量浪潮
    在人类文明的漫长长河中，两次工业革命如同两座巍峨的灯塔，刺破了蒙昧的迷雾，以不可逆转的力量重塑了世界的面貌。它们不仅是技术的革新，更是生产力的飞跃、社会结构的转型，从根本上改变了人类的生产方式、生活状态乃至全球格局。
    第一次工业革命发轫于 18 世纪 60 年代的英国，是人类历史上首次以机器取代手工劳动的伟大变革。英国 “光荣革命” 后稳定的政治环境、农业资本主义发展带来的充裕原料与劳动力、殖民扩张积累的巨额资本，以及日益扩大的市场需求，共同构成了革命的坚实背景。纺织业成为革新的突破口，珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机等一系列发明接连问世，棉纺织业率先实现机械化生产。1771 年，阿克莱特创办第一家水力纺纱厂，标志着近代工厂制度的诞生，机器生产正式取代手工工场，成为生产的主流。而瓦特改良蒸汽机的出现，更是这场革命的核心转折点，它彻底摆脱了自然条件对生产动力的限制，为工业发展提供了持续、强大的动力。汽船、火车等新式交通工具随之问世，人类社会迈入 “蒸汽时代”，19 世纪中叶，英国机器制造业的机械化，更标志着第一次工业革命的全面完成。随后，工业革命从英国向欧洲大陆、北美扩散，掀起了全球工业化的第一波浪潮。
    如果说第一次工业革命以技术突破为核心，那么 19 世纪中后期兴起的第二次工业革命，则以科学与生产的紧密结合为显著特征，将工业化推向了更深层次。此时，欧美主要资本主义国家社会稳定、经济基础稳固，自然科学的一系列突破性成果，如电磁感应现象的发现、化学理论的进步等，为新技术发明提供了科学依据。电力的广泛开发与应用，成为此次革命的核心标志，电力逐渐取代蒸汽，成为主导动力，人类迈入 “电气时代”。内燃机的创制与应用，更是推动了交通工具的革命性变革，汽车、飞机的出现让人类的出行更加便捷快速。同时，化学工业的兴起、钢铁等传统产业的技术改造，也让工业生产呈现出全新面貌。与第一次工业革命相比，第二次工业革命的范围更广，几乎在主要资本主义国家同时展开，美国、德国凭借众多重要发明创造成为引领者，其规模更大、进展更迅速，深刻改变了世界工业的格局。
    两次工业革命带来的影响是全方位且深远的。在生产力层面，工业革命实现了生产力的空前飞跃，工业化国家迎来经济繁荣，物质财富得以极大积累。生产组织形式也发生了根本性变革，第一次工业革命确立的资本主义大工厂制度，实现了生产的规模化、标准化；而第二次工业革命后，随着技术复杂化与投资规模扩大，生产高度集中，垄断组织应运而生，成为资本主义生产关系的重要调整。
社会结构与生活的变迁同样深刻。工业革命造就了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级，改变了传统的社会阶层格局。城市化进程加速推进，大量人口涌入城市，城市规模不断扩大，购物、休闲娱乐、体育、教育等领域快速发展，丰富了人们的社会生活。但与此同时，工业革命也带来了一系列严峻的社会问题，贫富分化加剧、工人居住环境恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪问题频发，成为工业化进程中必须面对的挑战。
    从全球格局来看，两次工业革命彻底重塑了世界秩序。工业革命推动了世界各地的联系日益紧密，资本主义国家凭借强大的经济与军事实力，加强了对亚非拉地区的殖民扩张与掠夺，逐步确立了资本主义世界经济体系。到 19 世纪末 20 世纪初，资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成，世界逐渐成为一个相互依存、相互影响的整体。
回望两次工业革命的历程，技术创新始终是推动社会进步的核心动力。它们既是人类智慧的结晶，也是人类改造世界的伟大实践。在当下，新的科技革命与产业变革方兴未艾，两次工业革命的经验与启示，依然为我们探索未来、推动社会持续发展提供着宝贵的借鉴，让我们在追求进步的过程中，既能汲取创新的力量，也能兼顾社会的公平与可持续，让科技的光芒真正照亮人类文明的前行之路。
本课件下载方法：
第1步：加入知识星球
第2步：星球内搜索“王沐”
征稿
 学习*交流*共享*进步
面向全网征集统编教材教学资源，包括课件/思维导图/知识归纳/学案等。对于优质资源和成套资源，征稿有奖。
投稿：关注公号后，发送消息:投稿
课件下载：关注公号后，发送消息: 课件下载
更多课件，关注公号后，发送消息：课件
海量资料下载，就在知识星球
下载请点击阅读原文