一、活动目标
1. 认知目标：初步理解儿歌内容，认识小雪花的基本特征，知道雪花是白色、轻轻的，会从天上飘下来。
2. 能力目标：能够跟随老师大声朗诵儿歌，尝试用简单的动作模仿雪花飘落的样子，大胆参与语言互动游戏。
3. 情感目标：感受儿歌的优美意境，喜欢参与语言活动，体验和同伴一起游戏、念儿歌的快乐，萌发对自然现象的喜爱之情。
二、活动重难点
• 重点：理解儿歌内容，能完整跟随老师朗诵儿歌，记住儿歌中的简单词句。
• 难点：尝试用语言描述雪花的样子，大胆在集体面前表达自己的想法，配合动作表现儿歌。
三、活动准备
1. 物质准备：白色雪花卡片若干、小雪花手偶1个、轻柔的背景音乐（冬日轻音乐）、儿歌图谱（云朵、雪花、大地、小花对应图片）、白色碎纸片（模拟雪花）。
2. 经验准备：幼儿有过观察冬天、感受寒冷的生活经验，部分幼儿见过雪花。
四、活动过程
（一）导入环节：情境导入，激发兴趣（5分钟）
1. 教师佩戴小雪花手偶，以神秘的语气和幼儿打招呼：“小朋友们好呀，我是来自天上的小雪花，冬天到啦，我就会飘下来和大家见面，你们想认识我吗？”
2. 出示雪花卡片，引导幼儿观察：“小朋友们看看，小雪花是什么颜色的？它看起来怎么样呀？”鼓励幼儿大胆发言，教师小结：小雪花是白白的、轻轻的，像小羽毛一样。
3. 播放轻柔的冬日音乐，教师撒白色碎纸片模拟雪花飘落，创设下雪的情境，引导幼儿说一说：“小雪花从哪里飘下来呀？它飘到了哪里呢？”自然引出本次活动的儿歌。
（二）基本环节：学习儿歌，理解内容（15分钟）
1. 教师完整朗诵儿歌
教师配合手偶和图谱，有感情、语速缓慢地完整朗诵儿歌《小雪花》，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。
儿歌内容：
小雪花，轻轻飘，
飘呀飘，落下来，
飘到屋顶白花花，
飘到地上盖棉被，
小朋友们喜欢它。
2. 分段理解儿歌，学习词句
• 出示第一幅图谱（云朵飘雪花），提问：“小雪花是怎么飘下来的呀？”引导幼儿说出“轻轻飘”，带领幼儿念读第一句，同时做手臂轻轻挥动的动作，模仿雪花飘落。
• 出示屋顶、地面图谱，提问：“小雪花飘到了哪里？屋顶和地上变成什么样啦？”帮助幼儿理解“白花花”“盖棉被”的意思，用通俗的语言讲解：雪花飘在屋顶上，屋顶白白的；飘在地上，像给大地盖了厚厚的被子。
• 引导幼儿说一说：“你们喜欢小雪花吗？”自然念出最后一句“小朋友们喜欢它”。
3. 结合图谱，完整学念儿歌
• 教师带领幼儿看着图谱，一句一句朗诵儿歌，重点重复幼儿容易忘记的词句，及时给予鼓励和表扬。
• 采用分组朗诵、集体朗诵、跟手偶对念的方式，增加趣味性。比如教师念前半句，幼儿念后半句，调动幼儿的积极性。
4. 动作表演，加深记忆
鼓励幼儿边念儿歌边做动作：念“轻轻飘”时，手臂上下轻轻摆动；念“落下来”时，双手慢慢放下；念“白花花”“盖棉被”时，做出开心、抚摸的动作，让幼儿在动一动中巩固儿歌内容，提升语言表现力。
（三）游戏环节：互动游戏，巩固运用（7分钟）
开展游戏“雪花飘呀飘”，教师扮演冬爷爷，幼儿扮演小雪花，播放背景音乐，幼儿拿着碎纸片，跟着儿歌的节奏，一边念儿歌一边模仿雪花飘落，儿歌念完后，幼儿轻轻蹲在地上，模拟雪花落在地上。游戏重复2-3次，让幼儿在游戏中熟练朗诵儿歌，感受活动的快乐。
（四）结束环节：总结回顾，情感升华（3分钟）
1. 教师带领幼儿完整边做动作边朗诵儿歌，回顾儿歌内容，表扬积极参与的幼儿。
2. 教师小结：小雪花是冬天里的小天使，白白的、软软的，特别可爱，我们都要喜欢冬天，喜欢可爱的小雪花。
3. 幼儿和小雪花手偶说再见，自然结束活动。
五、活动延伸
1. 区域活动：在语言区投放雪花图谱和手偶，让幼儿自由念儿歌、表演；在美工区提供白色卡纸、胶水、碎纸片，让幼儿粘贴雪花画，并用简单的语言描述自己的作品。
2. 生活延伸：引导幼儿在户外活动时，观察冬天的景色，说一说冬天和雪花的相关话题，鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
3. 家庭延伸：请家长和幼儿一起朗诵儿歌《小雪花》，和幼儿一起查找雪花的图片或视频，丰富幼儿对雪花的认知，增进亲子语言互动。
