买文具
小班 数学
活动目标
l喜欢参与数学活动，在操作中体验数学的乐趣。
l根据出示的点数（1-5），按数取物。
活动准备
l经验准备：能够手口一致地点数1-5。
l纸面教具：《买文具》；《买水果》。
l材料准备：笔。
活动过程
l操作课件，引导幼儿把相同数量的点卡和图案卡进行配对。
——新学期到了，美美老师想请熊猫奇奇、熊猫妙妙、小猴闹闹、河马壮壮、兔一一帮忙买文具。美美老师给了他们一人一张点卡，请小朋友们帮忙找一找，美美老师分别要让他们买什么呢？
——奇奇/妙妙/闹闹/壮壮/兔一一的点卡上有几个圆点？
——美美老师想让他帮忙买什么呢？数一数哪张图片上的图案数量和它一样？
l发放纸面教具《买文具》，教师操作课件，引导幼儿根据图案的数量，按数取物。
1.发放纸面教具，引导幼儿根据图案的数量连一连。
——数一数奇奇要买几本书/妙妙要买几个笔盒/壮壮要买几支彩色笔/闹闹要买几把剪刀/兔一一要买几支铅笔呢？
——请你帮奇奇/妙妙/壮壮/闹闹/兔一一用连线的方式将要买的书/笔盒/彩色笔/剪刀/铅笔放进购物篮内。
——数一数都买对了吗？
2.教师操作课件，验证幼儿的答案。
l操作课件，引导幼儿根据点卡按数取物。
——大家都买对了美美老师要的文具，美美老师想要奖励大家一些糖果。
——请小朋友们帮奇奇/妙妙/壮壮/闹闹/兔一一选择一张卡片，再取出对应数量的糖果。
——你想选哪一张卡片？
——这张卡片上有几个圆点？
——要拿几颗糖？
l发放纸面教具《买水果》，巩固幼儿按数取物的能力。
——美美老师想让小朋友们帮忙买水果，请你们数一数分别要买几个呢？用笔把要买的水果圈出来。
活动延伸
l家园共育
请家长在日常生活中鼓励幼儿按数取物，如两颗苹果、一张凳子等，巩固幼儿按数取物的能力。
