核心素养目标
一、语言运用
1.正确认读、书写诗中生字词，流利、有感情地朗读古诗，背诵并默写全诗。
2.借助注释、插图和语境，理解“暗”“穿”“楼兰”等关键词句含义，能用自己的话复述诗句大意。
二、思维能力
1.通过品味“黄沙百战穿金甲”的虚写手法，联想同类古诗的表达特点，提升文本关联与分析能力。
2.结合诗句想象边塞苍茫辽阔的画面，推理环境描写与将士情感的内在联系，发展逻辑思维与想象力。
三、审美创造
1.感受诗歌凝练的语言美、雄浑的意境美，通过节奏把控与情感投入，读出边塞诗的悲壮与豪迈。
2.体会“不破楼兰终不还”的誓言力量，领悟将士在艰苦环境中坚守信念的精神美，提升审美鉴赏力。
四、文化自信
1.了解唐代边塞诗的艺术特色，知晓诗人王昌龄的创作风格，积累中华优秀传统文化素材。
2.感悟戍边将士舍小家为大家的家国情怀，联系当代“逆行者”的担当精神，增强民族自豪感与责任意识。
五年级的学生在古诗学习中已经积累了一定的经验，对文本有独特的阅读体验。但是对于边塞诗学生读得较少，再加上学生对于古诗的时代背景了解较少，所以理解起来有一定的难度。这就要求教师要引导学生课前搜集有关的资料，必要时教师在课堂上为学生补充有关的资料，以帮助学生理解古诗内容，体会思想感情。（感谢您的阅读！敬请点击标题下面的蓝字予以关注；谢谢您的点赞、留言指正并转发分享！）本公众号所发布的电子版资料，版权归原出版社和作者所有。如有读者滥用本公众号发布的内容商用等产生纠纷，均与本公众号无关。如内容涉及侵权，请在主页留言联系本人删除。
