尾巴失主之谜
中班语言&科学
设计意图
依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，中班幼儿对自然生物充满探究欲，语言领域需引导幼儿愿意清楚表达，科学领域鼓励幼儿感知事物特征与功能。本次活动立足中班幼儿具象思维特点，有机融合语言与科学领域，以 “小松鼠寻找尾巴主人” 的绘本情境为核心载体。通过观察、猜测、验证、操作等环节，引导幼儿探究鳄鱼、奶牛、蜥蜴等动物尾巴的外形特征与特殊功能，初步建立 “结构与功能相适应” 的科学认知。活动借助绘本故事学习修饰性词汇，依托游戏与操作实现词汇迁移运用，发展幼儿观察力、逻辑思维与语言表达能力。全程遵循 “玩中学、做中学” 的理念，让幼儿在悬疑情境中探索、在互动表达中成长，落实跨领域整合学习的教育价值，全面契合中班幼儿的学习与发展需求。
活动目标
l对动物尾巴外形及其功能感到好奇。
l理解故事内容，学习描述动物尾巴的修饰性词汇，如“绿色的”“粗粗的”“毛茸茸的”等。
l尝试使用故事中学到的修饰性词汇描述动物尾巴的特征，向大家介绍自己觉得最厉害的尾巴。
活动重难点
l重点：欣赏故事，理解并学习故事中用来描述动物尾巴外形和功能的修饰性词汇。
l难点：能够脱离故事语境，尝试将这些修饰性词汇迁移运用到自己的语言表达中，如向同伴介绍动物尾巴时。
活动准备
l课件准备：《尾巴失主之谜》PPT。
l纸面教具：《小动物卡片》《我给动物贴尾巴》。
活动过程
一、情景导入，引出谜题：丢失的尾巴。
情景导入，引出尾巴谜案，初次尝试用词汇描述尾巴特征。
——森林里发生了一桩奇案！勤劳的小松鼠在打扫屋子时，发现了一条陌生的尾巴。
——小松鼠决定要找到这条尾巴的主人。小朋友们，你们愿意和小松鼠一起，去解开这个“尾巴失主之谜”吗？
——我们先来看看，小松鼠捡到了一条什么样的尾巴？谁能用好听的词来形容一下它？
——你们说得真棒！故事里的小松鼠也跟你们一样，仔细地看着这条尾巴呢。我们一起去绘本故事《谁的尾巴掉啦》里看看吧，听听小松鼠会遇到谁？
二、分段欣赏，学习词汇：收集“线索”词。
1.第一段：遇到鳄鱼。
1）观察画面，发现鳄鱼的尾巴是“绿色的”“粗粗的”。
——小松鼠捡到的这条尾巴是绿色的，它找到同样是绿色的鳄鱼，这会是鳄鱼的尾巴吗？你是怎么知道的？（不是；鳄鱼没有丢尾巴，鳄鱼的尾巴很粗）
——鳄鱼先生的尾巴是什么样子的？有什么厉害的本领？
2）播放动画视频，了解绘本P2-9的内容。
——我们一起听一听这部分的内容吧。
——这是鳄鱼的尾巴吗？鳄鱼是怎么说的？（“我的尾巴是绿色的，但不是这样细细的”）
——鳄鱼的尾巴绿色的、粗粗的，是厉害的武器，可以拍断树干。让我们记一记鳄鱼先生提供的尾巴线索词：绿色的、粗粗的。
——小松鼠捡到的这条尾巴是绿绿的、细细的。鳄鱼说，奶牛的尾巴是细细的。这会是奶牛的尾巴吗？我们接着往下看看吧。
2.第二段：遇到奶牛。
1）观察画面，发现奶牛的尾巴是“细细的”“长长的”。
——鳄鱼先生提供了新线索，他说奶牛的尾巴是细细的。小松鼠又出发了，它找到奶牛太太，这是奶牛的尾巴吗？你是怎么知道的？（不是；奶牛没有丢尾巴，奶牛的尾巴细细长长的，像鞭子）
——一起来看看奶牛的尾巴是什么样的？
——呀，来了好多苍蝇，奶牛细细长长的尾巴有什么作用呢？（可以驱赶蚊蝇）
2）播放动画视频，了解绘本P10-15的内容。
——我们一起听听这部分的内容吧。
——这是奶牛的尾巴吗？奶牛是怎么说的？（“我的尾巴是细细的，但不是这样短短的”）
——奶牛的尾巴细细的、长长的，像鞭子一样，可以驱赶蚊蝇。让我们记一记奶牛太太提供的尾巴线索词：细细的、长长的。
——小松鼠捡到的这条尾巴是绿绿的、细细的、短短的。奶牛说，小鹿的尾巴很短。这会是小鹿的尾巴吗？我们接着往下看看吧。
3.第三段：遇到小鹿。
1）观察画面，发现小鹿的尾巴是“短短的”“毛茸茸的”。
——小松鼠又找到了小鹿，这是小鹿的尾巴吗？（不是）
——小鹿的尾巴是什么样的？有什么本领？
2）播放动画视频，了解绘本P16-19的内容。
——一起听一听这部分的内容吧。
——小鹿的尾巴短短的、毛茸茸的，是个厉害的报警器，受到刺激时，会竖起来通知同伴。让我们记一记小鹿哥哥提供的尾巴线索词：短短的、毛茸茸的。
4.第四段：遇到蜥蜴。
1）观察画面。
——后来小松鼠又遇到了蜥蜴。猜猜这条绿绿的、细细的、短短的尾巴会是蜥蜴的吗？为什么？
2）播放动画视频，了解绘本P20-25的内容，发现蜥蜴的尾巴是“绿绿的”“细细的”。
——你们猜得对不对呢？我们一起听一听这部分的内容吧。
——蜥蜴的尾巴是什么样的？
——为什么蜥蜴不需要这条尾巴了？
——这正是蜥蜴的尾巴，绿绿的、细细的、短短的。可蜥蜴现在不需要这条尾巴了，因为蜥蜴的尾巴断了后可以重新长出来。
5.观察画面，发现小松鼠的尾巴是“大大的”“毛茸茸的”。
——小松鼠终于找到尾巴的主人了，它非常开心地回家了。你们发现小松鼠的尾巴有什么本领呢？
——大家的尾巴都有特殊的本领，那小松鼠的尾巴呢？有什么厉害的本领？
——小松鼠的尾巴也有特别的本领，它不仅是大挂钩，是降落伞，还是温暖的被窝。仔细看看小松鼠的尾巴是什么样的？（大大的、毛茸茸的）
三、完整欣赏，巩固词汇：重温谜案。
1.完整欣赏动画视频《谁的尾巴掉啦》，巩固不同动物尾巴外形特征及其本领。
——让我们完整欣赏一下这个故事，回顾一下动物们的尾巴外形和本领吧。
2.借助线索词卡，尝试用故事中学到的修饰性词汇描述动物尾巴的特征。
——故事讲完了，现在谁能看着这些线索词，学着小松鼠的样子，给大家介绍一下这几位朋友的尾巴？
——鳄鱼/奶牛/小鹿/蜥蜴/松鼠的尾巴是什么样子的？有什么本领呢？
小结：鳄鱼的尾巴是绿色的、粗粗的，像武器一样，能拍断树干；奶牛的尾巴细细的、长长的，像鞭子一样，可以驱赶蚊蝇；小鹿的尾巴短短的、毛茸茸的，是个厉害的报警器；蜥蜴的尾巴是绿色的、细细的、短短的，断了后可以重新长出来；小松鼠的尾巴大大的、毛茸茸的，不仅是大挂钩，是降落伞，还是温暖的被窝。
Ø活动建议：教师还可以请个别能力强的幼儿尝试串联讲述。
四、迁移运用，尝试表达：玩游戏，解开“失主”之谜。
1.游戏一：我是小侦探。（你说我猜）
1）玩法：幼儿抽取卡片（或在心里想好一个故事里的动物），然后用故事中学到的修饰性词语来描述它的尾巴，请其他幼儿猜猜是哪个动物。例如：“它的尾巴大大的、毛茸茸的，像降落伞一样！”（答案：小松鼠）。
2）进阶玩法：设想故事之外的动物，请其他幼儿猜测。
2.游戏二：尾巴博览会。（匹配尾巴，进行介绍）
1）发布任务，举行尾巴博览会。
——小松鼠的谜题解开了，但森林里还有很多动物想让大家认识它们的尾巴。我们举办一个“尾巴博览会”，请大家来当讲解员。
2）介绍游戏玩法。
①教师剪下小动物和尾巴底板图，打乱顺序投放到各组中，一个篮子放小动物，一个篮子放尾巴底板，确保数量一一对应。
②幼儿先从篮子中取出一张小动物卡片，再到另一个篮子中寻找对应的尾巴底板。
③将小动物与尾巴进行匹配。
3）分享作品，尝试运用1—2个修饰性词汇来介绍尾巴。
——请你用上我们今天学到的那些好听的话，来介绍一下你这位朋友的尾巴是什么样的？
小结：今天，我们和小松鼠一起破案，找到了尾巴的主人，学到了好多特别的形容尾巴的词，还能在自己的介绍里用上它们，真是词汇小达人！正是因为用了这些词，我们介绍的尾巴才变得那么生动、有趣，让大家一听就能想象出它的样子。在我们的生活中，还有很多东西也可以用这样好听的话来形容。希望小朋友们在以后讲故事、聊天的时候，也能像今天一样，用上这些好听的词，让我们的语言表达变得更精彩！
活动延伸
l区域活动
1.在语言区，投放宝宝巴士实体绘本《谁的尾巴掉啦》，动物和尾巴的配对卡片以及修饰词卡，鼓励幼儿自由阅读、讲述绘本内容并进行配对。
2.在美工区，鼓励幼儿画出自己设计的“超级尾巴”，并尝试用学到的修饰性词语向老师或同伴描述自己画的尾巴。
l家园共育
请家长和幼儿一起阅读关于动物的书籍，鼓励幼儿用修饰性词语与“像……一样”的句子来描述动物的某个特征，并记录下来带回班级分享。
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