2026复习课件 | 自制墨水 —— 物质的变化与转化 项目式复习教

（一）情境导入：墨香启课，项目立项（5 分钟）

教师活动

展示古代书法作品、炭黑墨水与铁胆墨水图片，提问：“古代墨水为何能千年不褪色？铁胆墨水的‘铁’和‘胆’分别是什么？” 宣布本节课项目：担任墨水工程师，自制一瓶稳定、好用的铁胆墨水。

学生活动

观察传统墨水作品，思考成分与原理，明确项目任务，快速进入学习情境。

设计意图

以传统文化与真实任务激发兴趣，自然引出 “物质变化与转化” 的复习主线，落实项目式学习开篇。

（过渡语）

要成为合格的墨水工程师，首先要知道用什么原料、为什么用这些原料。接下来进入任务一：明确原料，认识墨水的组成与变化本质。

（二）任务一：明确原料 —— 认识墨水成分与变化本质（8 分钟）

教师活动

1. 引导分析古代炭黑墨水：炭黑主要成分为碳单质，常温化学性质稳定，由松木不完全燃烧生成，属于化学变化。
2. 介绍铁胆墨水资料：“铁” 是硫酸亚铁（FeSO₄），“胆” 是鞣酸；Fe²⁺为 + 2 价，水溶液呈浅绿色。
3. 提问：硫酸亚铁为什么要现配现用？

学生活动

1. 填写：炭黑是不完全燃烧产物，发生化学变化。
2. 回答：FeSO₄易被空气中氧气氧化为黄色的 Fe₂(SO₄)₃。

设计意图

明确核心原料，复习化合价、物质稳定性、变化类型，为后续原理探究做好铺垫。

（过渡语）

原料已经明确，最关键的是如何获得硫酸亚铁。接下来进入任务二：探究原理，制备墨水并理解变色奥秘。

（三）任务二：探究原理 —— 制备硫酸亚铁与自制墨水（18 分钟）

1. 设计制备硫酸亚铁的多种方案

教师活动

引导从物质类别角度思考，写出制备 FeSO₄的化学方程式并判断反应类型。

学生活动

书写并展示：

① Fe + H₂SO₄ = FeSO₄ + H₂↑（置换反应）

② Fe + CuSO₄ = FeSO₄ + Cu（置换反应）

③ FeO + H₂SO₄ = FeSO₄ + H₂O（复分解反应）

④ Fe (OH)₂ + H₂SO₄ = FeSO₄ + 2H₂O（复分解反应）

2. 实验验证：Fe³⁺→Fe²⁺

教师活动

提供资料：KSCN 溶液遇 Fe³⁺显血红色，遇 Fe²⁺不变色。组织学生设计实验证明 Fe与 Fe₂(SO₄)₃能反应。

学生活动

实验操作：取硫酸铁溶液，滴加 KSCN 溶液变红；加入足量铁粉，红色褪去。

结论：Fe₂(SO₄)₃ + Fe = 3FeSO₄。

3. 自制铁胆墨水

教师活动

提供硫酸亚铁溶液、五倍子鞣酸液，指导学生混合、搅拌、书写，观察字迹变化。

学生活动

混合后得到鞣酸亚铁溶液，书写后字迹逐渐变黑。