师：好，上课。
生：老师好。
师：同学们好，请坐。
生：谢谢老师。
师：同学们，王老师在黑板上写一个字，看你是不是认识他？注意接下来呀，有这么几个点。一个向下，两个向下，三个四个什么字儿啊？
生：雨。
师:肯定都见过雨，对不对？我说一种雨看你们有没有印象，毛毛雨见过没有？
生：见过。
师：下毛毛雨的时候，你最喜欢干什么？你说。
生：就是感觉毛毛雨，喜欢跟毛毛雨，就是感觉毛毛雨打到身上很舒服，就喜欢一直在毛毛雨下不打伞。
师：哦，在那走着觉得，哇，很有意思是吧？你呢？
生：就是我喜欢，就是毛毛雨下来的时候就是把舌头伸出来尝一下。
师：尝一口雨是什么味道是吧？好，这个雨我看你们都特别喜欢，而且喜欢不打伞在底下，而且还喜欢尝一下。好，下一个暴雨，刚才不打伞的是谁呀？来这次暴雨来了打伞不？
生：一定要打伞，要不然要成落汤鸡了。
师：而且发现有时候即使打上伞，衣服都会怎么样？
生：湿。
师：是因为雨实在。
生：太大了。
师：还有雷雨谁见过？
生：我。
师：你说。
生：但是就是雷雨，就是我们在那旁边看闪电，然后我下去，然后骑着那个滑板车在那一滑。轰，然后雷差点劈着我。
师：所以我建议大家下雷雨的时候千万注意，能回家就回家，能在房子里待就在房子里待。否则很有可能下一瞬间你就是一个黑人了，对不对？太危险了，毛毛雨，哎呀，多舒服，暴雨有衣服可能会湿。雷雨，好危险。所以呢，一定要注意了，刚刚我们说到都是雨，我们都见过。下来呀，我想请同学们看一下有几个带雨字头的字。这个谁知道，举手举手举手，你说。
生：这个字念雹。
师：谁知道冰雹，刚才那个不打伞的，来起立起立，我就特别想问问下冰雹的时候怎么办？
生：就不要出去了。
师：对，那个伸舌头舔雨的来来来，这个下冰雹了怎么办？
生：呆在家里。
师：对，如果再把头伸出来，头上一会儿就好多好多好多的包都起来了，好，这是雹。来再看下一个。
生：霜。
师：认识吧？霜，那关于雨字头，你还知道哪个字？雨字头的，你说一个。
生：雾。
师：诶，有时候会有雾，确实雨字头还有你说。
生：霞。
师：晚霞很好，你说。
生：露水的露。
师：非常好，我也出两个，这两个都知道吧？这个是。
生：雪。
师：好像前一段时间我们下过雪是见过的，对吧？这个是。
生：雷。
师：嗯雷诶。说到雷，我想问问大家，雷声你们都熟悉吧？谁给大家模仿一下雷声什么呀？这个女生。
师：雷声就是很大的那种，轰轰轰的声音。
师：嗯，还有最后一个男孩，你呢？
生：轰隆隆。
师：轰隆隆的声音是吧？你呢？
生：就是非常非常大的轰隆隆，轰隆隆的声音。
师：哦，在家把门关上，窗户关上都可以听到是吧？来这样，你们都听过，让你们听一下。雷声大不大？
生：大。
师：诶，注意看这个雷呢，也是雨字头，刚才的这几个字都是雨字头，那现在观察观察谁发现了雨字头跟雨啊，写法还真不太一样，你看这是雨字头，刚刚这儿写的是雨，谁发现了写法的特点？那个男孩你说。
生：那个竖横折钩。变成了一个横钩加一个小撇。
师：哎，注意这儿的变化特别大好，现在所有同学都来看黑板。那王老师来写的时候，你注意观察好了，我们上边的横还在，但是整体要扁，这儿原来的竖变成了一个小点，然后横勾下来点点点，底下是一个田。好，咱们一起来读。
生：雷雨。
师：你们都见过雷雨，对不对？我来给大家看一下下雷雨时的场景就是这样的，这是下雨时的。那你可以推断一下，下雨前是什么样，你肯定也见过，对不对？下雨前一般什么样，你说。
生：天空就就是阴沉沉的。
师：嗯，阴沉沉非常好。
生：尽管是早上也是阴沉沉的。
师：尽管是早上，哪怕是中午都是阴沉沉，黑洞洞的，对不对？你说。
生：乌云密布。
师：嗯，这个词真好，乌云密布，还有，你说。
生：乌云阴沉沉的压下来。
师：对，你说。
生：有时候开始闪电雷鸣。
师：对，有时候开始闪电。然后打雷，过会就有可能要下雨了，你说。
生：如果你在一棵树下，你发现那个树上的蝉也不叫了。
师：哦，可能它被吓坏了。好了，那雷雨后呢？见过没有？这会儿还正在下着大雨，过会儿诶，突然间雨没有了，雷雨后的景象，这个女生你说。
生：我觉得雷雨后的景象就是。花草上面全都是雨，而且地上也有一个个大大的水坑。
师：对地上可能会有水坑出现，你说。
生：空气有可能会特别清新
师：哎，一场大雨过后突然发现。好清新的空气，有时候抬头一看，天上还有一道很神奇的色彩什么？
生：彩虹。
师：是啊，你看雷雨前雷雨中雷雨后的场景是不同的，那同学们，今天我们要学习的课文就叫雷雨，我们就要看一看作者是按照怎样的顺序把雷雨写的清清楚楚的。一会儿同学们要读课文，有一个要求，一读准字音读通句子，自不必说，还有一个要求，你要找找课文中哪几行写的就是雨，下雨时的情景，听明白了没有？
生：听明白了。
师：好，现在开始咱们自己读自己的，按照自己的速度开始练习读一读。好，读完同学可以举手了，谁告诉大家你找到的下雨的句子，读一句给大家听听。那个男孩你读一句。
生：哗哗哗，雨下起来了。
师：非常好，这是下雨的句子，还有你来一句。
生：雨停了，太阳。
师：下雨的老师要找的是下雨的，正在下雨的句子。
生：闪电越来越亮。
师：下了吗？没下呢。
生：雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
师：嗯，很好，还有一句也是在写下雨的。来你来。
生：渐渐的，渐渐的雷声小了，雨声也小了。
师：表扬同学们。好，你看这三句都是直接来写下雨的，这是下雨中的情景，那我问问大家。底下是什么时候的情节？你说。
生：雨停了。
师：对。那上边呢？你说。
生：就是雨前。
师：对，非常好，你看这篇课文写的时候啊，就写了雷雨前的景象，雷雨中的景象，还有雷雨后的景象，你看作者非常非常的有条理。雷雨前。雷雨中。雷雨后。好了，我现在请同学来读一读雷雨后的这两段话，谁来读？好，你来读。其他同学注意听雷雨后啊，作者都写到了哪些事物。来，你读大家听。
生：……
师：读的真不错，谁听出来了？写到了什么？来，你说一个。
生：写到了。
师：什么？
生：清新的空气。
师：好，写到了空气可以，你说。
生：还写到了这些小动物呀，比如蝉呀，蜘蛛呀，青蛙呀。
师：非常好，还有。来，你说。
生：一条彩虹。
师：哦，还写到了彩虹，真好，那好，我再请同学来读一读雷雨前的景象。来你来读，大家来听看写了哪些事物。
生：……
师：整体特别好，有一个词语读的不太对，谁听出来了？来你说。
生：是忽然一阵大风。
师：对那个词读的什么？跟老师读一遍，忽然。
生：忽然。
师：忽然。
生：忽然。
师：非常好。那刚刚听了雷雨前的景象，你发现写到了什么？来，你说。
生：乌云，蝉，还有树枝。
师：乌云呀，蝉呀，树枝都写到了，你说。
生：他写到了闪电和雷声。
师：嗯，非常好，那同学们，咱们先看一个吧，来我们先看一看乌云，一起来读一二。
生：乌云。
师：嗯，乌云来看一下这个乌。这个乌啊，其实有一种鸟的名字就带有它。
生：乌鸦。
师：谁都见过乌鸦，或者在图片上见过乌鸦，我想问问大家乌鸦是什么颜色？你说。
生：乌黑乌黑的。
师：对，乌黑乌黑的，那看来用写黑的时候就可以用到乌字，比如我说这个同学的头发就可以说什么？
生：乌黑。
师：乌黑的头发，因为很黑就可以说乌黑。那现在乌表示的是黑。乌鸦就长得很黑，头发很黑，乌云呢？
生：黑云。
师：什么呀，看一下。是不是很黑？来读这个词。
生：乌云。
师：乌字写起来不复杂，来看老师来写。我们先写撇，第二笔这样写，注意了，接下来这个笔画稍微有点难写。竖折折钩，最后是。
生：横。
师：好，这个字读作。
生：乌。
师：嗯，谁还记得刚才我们组的词语，乌什么？你说。
生：乌鸦乌云乌黑。
师：非常好，记住了没有？ 生：记住了。
师：好，现在我们知道了这个字，拿出你的笔，我们在课后的填字格里试着写一遍，开始。坐姿端正特别重要，非常好。好坐姿端正哎，非常好，一定要注意自己的坐姿端正，把头抬高一点，头抬高一点很好。描一个写一个。好，写好就可以坐端正了，王老师发现这位同学就写的非常好，他记住了刚才的那个笔画竖折折钩。写的很漂亮，非常好，写完同学都坐端正。好，所有同学来，咱们继续看，刚刚同学还讲到了两个事物，这两个事物的名字谁读给大家听？你来。
生：蝉。
生：蝉。
生：蜘蛛。
生：蜘蛛。
师：发现都是什么旁？
生：虫字旁。
师：这两种小动物，在下雨前是什么样的？我们放到句子中，谁再来读，你来。
生：树上的椰子一动不动，蝉一声也不叫。
师：嗯，下一句我再找一位同学。来，你来。
生：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
师：这两句谁都会读了请举手。好，我们再读一句，还是写它们的。你来读。
生：蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。
师：哎，你们发现同样在写蝉，在写蜘蛛一样不一样？
生：不一样。
师：怎么就会不一样呢？发现没有，上边那个特别慌乱的是什么时候的情景？
生：雨前。
师：而后边那个悠闲的呢？
生：雨后。
师：悠闲看来呀，同一种事物在雨前和雨后啊，是不太一样的，你现在读一读就会感觉到对不对？我请两位同学来读，其他人感受感受他有什么不同。好雨前的景象，这个女生你来读。雨后的景象，咱们所有人一起读，来开始。
生：……
生：……
师：是不是完全不同。
生：对。
师：你看雨前雨后确实不同，那好，咱们回头看一下刚刚讲到的什么？
生：乌云。
师：乌云在雨前是这样的，一起读。
生：满天的乌云，黑沉沉的压下来。
师：那现在想想看，当雷雨结束之后，乌云还在吗？
生：不在了。
师：来谁试着说一下天空中的乌云怎么了？雷雨后的景象啊，雷雨后的，来你来。
生：天空中的乌云慢慢的变白了。
师：哦，变白了，变成白云了，可以你说。
生：天空中的乌云慢慢的散开了。
师：对消失了，你说。
生：天空中的乌云慢慢向两边散开，太阳露出，把他的阳光投向大地。
师：哎，真好，你说。
生：天空中的乌云的散开了，彩虹挂在天空上特别美丽。
师：哇，特别棒，好，你俩起立，我觉得你俩说的特别棒，来起立，起立。现在其他同学你们读第一句，然后他跟你们对照一下雨后的景象，你们再读第一句，他再来对照雨后的景象，我们感受一下同样的事物在雨前雨后是不同的，明白没有，来，满天的一二。
生：满天的乌云，黑沉沉的压下来。
生：天空中的乌云向两边散开。太阳把阳光投向大地。
生：慢慢的乌云黑沉沉的压下来。
生：天空中的乌云散开了，天空出现彩虹挂在天空，是那样的美丽。
师：嗯，真好，你看雨前雨后是不是景象是不同的，来同学们，咱们重点来看这一句。一起再来读，一二。
生：满天的乌云，黑沉沉的压下来。
师：你注意看这句话中有颜色。什么颜色？感受到没有？
生：黑色。
师：所以告诉大家，你读到哪就觉得太黑了，你说。
生：黑沉沉。
师：肯定很黑，还有哪也感觉是黑的。你说。
生：漫天的乌云。
师：是呀，乌云当然很黑，而且这有一个字，这有一个字呢。哎，看看看，下面这个图片对应了上边的一个字，猜猜这是哪个字？猜猜。就对了上边有一个字，猜猜看是哪个，你说。
生：压。
师：他觉得是压，还有吗？你说。
生：黑。
师：你看这个词很有意思。底下在烧着火，烟筒里就冒出了烟，还有烟尘飘出来了，你看像哪个字？
生：黑。
师：猜对了吗？来看一看，看老师怎么来写它，我们在写的时候啊，请注意请注意。烟草里边飘来了烟尘，左边烟尘，右边烟尘。然后底下烧火的地方，最底下的火千万别忘了看，火烧的很旺，一二三。三四这个字读作。
生：黑。
师：对，黑沉沉的黑，好拿出笔，咱们也试着把黑写一写。边写边想，刚才那个形象的图片，先把烟筒画上，对。然后烟尘飘进去。烟筒通下来，下面再烧火。写好了，可以举手。不错这位同学就更棒了，不光写好了，而且写的很漂亮，真好，谁都记住他了，举手。好，咱们再来读这个句子，满天的一二。
生：满天的乌云，黑沉沉的压下来。
师：你们看这里边儿有一个压字儿，其实这个动作你们特别熟悉，比如说早上叠被子，你有可能会用到这个动作用过没有？
生：用了。
师：所以告诉大家，叠被子的时候你怎么用的？你说。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
