二下语文《蜘蛛开店》第二课时公开课课件

《蜘蛛开店》第二课时教学思路

本节课我紧扣单元童话伴成长·坚持创美好大单元主题，以动物王国创业大赛为整体情境，全程带领学生化身创业小顾问，层层闯关开展课堂学习，整体思路清晰、由浅入深，兼顾识字理解、文本品读、道理感悟、语言表达与跨学科实践。

开课伊始，我延续上节课创业情境进行趣味导入。小蜘蛛满怀期待开启创业之路，三次开店却全都失败，我顺势引出本节课学习任务，让学生带着帮助蜘蛛创业、解锁创业密码的目标进入课堂，快速调动学生学习兴趣，明确本节课学习主线。

进入课堂第一个学习任务，我先落实字词基础，通过开火车读、齐读词语，巩固本课重点生字词，简单点拨词语含义，扫清阅读障碍。随后引导学生整体回顾课文，梳理课文主要内容，理清蜘蛛开店的原因、先后开设的三家店铺、到访顾客以及最终结局，让学生整体把握课文脉络，为接下来精读品读做好铺垫。

第二个任务我聚焦文本精读，开展创业复盘，带领学生探寻蜘蛛开店失败的原因。我先带着学生细读蜘蛛开设口罩店的段落，抓住开店原因、店铺招牌、顾客特点、蜘蛛心情与做事难度，一步步品读感悟，体会河马体型大、嘴巴大，织口罩耗费时间长、收益低的经营困境。同时梳理讲故事的方法，引导学生完整、生动讲述小故事。

在学生掌握学习方法后，我放手让学生自主合作学习围巾店和袜子店两部分内容。借助小组探究、学习单填写、全班分享交流，自主梳理另外两次开店的经营信息，在对比中发现三篇小故事结构相似、情节反复的特点。

接着我带领学生深度探究故事内涵，抓住蜘蛛三次开店的内心想法，体会蜘蛛做事草率、贪图简单、遇事容易退缩的性格特点。再结合店铺一元定价，联系生活与数学思维，让学生明白蜘蛛定价不合理、不懂得根据顾客实际情况变通经营，一步步总结出蜘蛛开店失败的根本原因。随后创设实践活动，让学生化身小小店主，合理修改店铺招牌价格，学以致用，理解合理经营的道理。

第三个环节我聚焦语文要素，依托课文反复的童话结构，指导学生完整讲述整篇童话故事。从梳理情节，到加入心情、动作、语气，层层提升讲故事能力，让学生把童话讲完整、讲生动。同时开启故事续编，鼓励学生大胆想象蜘蛛后续的做法，发散学生思维。

最后我开展跨学科创意创编，融合语文、数学、劳动教育，引导学生多角度思考蜘蛛如何改变经营方式、真正创业成功。结合故事体会做人做事的道理，明白做事情不能贪图简单、不能半途而废，要懂得思考、学会坚持、不怕麻烦、认真付出。

课堂结尾我整体梳理本节课收获，呼应单元主题与创业情境，升华情感道理。分层布置基础朗读作业、数学定价实践作业、劳动实践作业，做到学练结合、学科融合，落实本课教学目标，完成课堂闭环。