幼儿园中班健康活动：保护我们的皮肤宝宝
一、设计意图
中班幼儿对身体器官的认知多停留在直观表面，自我保护意识薄弱，针对幼儿常忽视皮肤护理、易受伤的问题，本次活动采用皮肤拟人化的形式，创设可爱的“皮肤宝宝”角色，以和皮肤宝宝做朋友、守护皮肤宝宝为主线，通过情境互动、亲身体验、游戏探究等方式，让抽象的皮肤知识变得具象有趣。借助拟人化角色引发幼儿情感共鸣，让幼儿在与“皮肤宝宝”的互动中，主动感知皮肤特点、了解皮肤功能，自发树立保护皮肤的意识，掌握实用的护肤方法，将健康知识融入趣味情境，真正做到让幼儿乐学、易学、会运用，培养幼儿良好的生活卫生习惯与自我保护能力。
二、活动目标
1.认知目标：认识拟人化的皮肤宝宝，了解皮肤宝宝的外形特点和保护身体、感知冷热、感受触觉三大核心功能，对认识自己的身体产生浓厚兴趣。
2.能力目标：能通过观察、触摸、体验等方式和皮肤宝宝互动，大胆在集体面前表达对皮肤宝宝的认知，熟练掌握清洁、防护等保护皮肤的方法。
3.情感目标：喜爱皮肤宝宝，愿意主动关心、保护皮肤，树立强烈的自我保护意识，养成勤清洁、讲卫生的良好生活习惯。
三、活动重点、难点
活动重点：认识皮肤宝宝，了解皮肤宝宝的功能，掌握保护皮宝宝的具体方法。
活动难点：理解皮肤宝宝的重要性，愿意在日常生活中主动践行护肤行为，关爱自己的皮肤。
四、活动准备
1.物质准备：冷热水盆、小毛巾、护肤霜、安全尖锐玩具。
2.经验准备：幼儿有日常洗脸、洗澡、感受冷热痒痛的生活经验。
五、活动过程
（一）情境导入：认识新朋友——皮肤宝宝
教师：小朋友们，大家好呀！今天老师带来了一位超级可爱的小客人，它天天都紧紧贴着我们，陪我们吃饭、睡觉、做游戏，我们全身都有它的身影，我们一起来欢迎它吧！
皮肤宝宝：小朋友们好～我是你们的好朋友皮肤宝宝！我软软的、滑滑的，把你们的身体从头到脚都包裹起来啦，你们能在身体上找到我吗？
教师：快和皮肤宝宝打个招呼吧！请小朋友们轻轻摸一摸自己的小手、脸蛋，和皮肤宝宝亲亲密密打个招呼，今天我们就一起来了解皮肤宝宝，好好守护它吧！
（二）互动探索：感知皮肤宝宝的样子
1.找一找：皮肤宝宝在哪里
教师：小朋友们，现在请你们仔细找一找，我们身体的哪些地方藏着皮肤宝宝呀？轻轻摸一摸胳膊、小腿、肚子、小脸蛋，和身边的小伙伴互相摸一摸，看看是不是全身都有皮肤宝宝呀？
皮肤宝宝：对啦对啦！我藏在你们身体的每一个地方，我是你们身体最外面的小外套哦！
2.看一看、摸一摸：皮肤宝宝长什么样
教师：请小朋友们轻轻摸一摸皮肤宝宝，说一说皮肤宝宝摸起来是什么感觉呀？
（引导幼儿说出软软的、滑滑的、暖暖的）
教师：那我们睁大眼睛看看，皮肤宝宝看上去是什么样子的？上面有没有细细的小汗毛呀？
教师：仔细看看小手上面的皮肤宝宝，能发现什么小秘密呢？
（幼儿用放大镜观察，教师巡回指导）
教师：小朋友们的皮肤宝宝是什么颜色的呀？你们见过其他颜色的皮肤宝宝吗？
（出示不同肤色皮肤宝宝挂图）
皮肤宝宝：世界上有黄色、白色、黑色的皮肤宝宝，每一种皮肤宝宝都很漂亮，都是我们的好伙伴！
（出示皮肤宝宝剖面图挂图）
教师：皮肤宝宝还有好几层小身体，它牢牢地保护着我们身体里面的小器官，可厉害啦！
（三）游戏体验：发现皮肤宝宝的大本领
教师：小朋友们，皮肤宝宝不光可爱，还有好多超厉害的本领呢！我们一起和皮肤宝宝玩游戏，找找它的大本领吧！
1.游戏一：拍拍摸摸——感觉游戏
教师：请小朋友轻轻拍打自己的胳膊，摸摸自己的小脸，告诉皮肤宝宝，你有什么感觉呀？
皮肤宝宝：我能感受到你们轻轻的拍打。
2.游戏二：冷水洗手——冷热游戏
教师：请几位小朋友轻轻走到冷水热水盆边，用冷水热水洗洗手，感受一下，皮肤宝宝告诉你们什么感觉啦？
（幼儿体验后回答：凉凉的、冷冷的）
对啦，皮肤宝宝能帮我们感受冷和热！
3.游戏三：触摸物品——软硬游戏
教师：摸摸自己的衣服，再摸摸小桌子，皮肤宝宝能分清它们不一样吗？衣服软软的，桌子硬硬的，皮肤宝宝太能干啦！
4.游戏四：挠痒痒——趣味游戏
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