《石钟山记》第一课时教学设计
学习目标：
1、知人论世，了解作者和作品；
2、疏通第一段以及第二段前半部分的文意，掌握重点文言字词的意思；
3、理解富于哲理的思考，学习作者的质疑和求实精神。
学习过程：
一、以检查预习效果导入：
1.在《石钟山记》中，作者用“声如洪钟”的比喻手法来描摹石钟山的声音，而“___________，______________”则运用比喻的修辞手法来描摹石钟山大石“侧立千尺”的形状。
2.《石钟山记》中，苏轼指出鄙陋之人只从表面去解释石钟山得名理由，却得不到它实际情况的句子是“ ___________，______________ ”。
3.从苏轼的《石钟山记》我们可以得到一个启示：治学做事要有严谨的态度，“ ___________，______________ ”的态度是不可取的。
4．《石钟山记》中作者怀疑李渤说法的理由是“___________，_______________”。
5.《石钟山记》中作者在文末表明写作本文的意图是：“___________，______________ ”。
6.苏轼认为因为士大夫未实地考察导致石钟山得名没有在世上流传下来的句子是：“ ___________，______________” 。
二、作者简介：
苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、美食家、画家。
诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”。
散文：与欧阳修并称“欧苏”。
词：与辛弃疾并称“苏辛”。
绘画：善画竹，论画主张“神似”。
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。
苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之。
嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第，名动京城。宋神宗时在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因所谓的“乌台诗案”被贬黄州。绍圣元年（1094年），因与守旧派发生分歧，被贬惠州。绍圣四年（1097年），年已62岁的苏轼被一叶孤舟送到了荒凉之地，海南岛儋州。苏轼曾概括自己的一生： 问汝平生功业，黄州惠州儋州。三、写作背景：
元丰三年（公元1080年）苏轼因乌台诗案被贬到黄州（现湖北），元丰七年（公元1084年）六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州（现河南临汝）团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县（今江西）任县尉，途经湖州，游览了石钟山，为辨明石钟山命名的由来，进行实地考察，写了这篇文章。
四、了解石钟山:
中国千古奇音第一山——石钟山
石钟山在历史上是儒家的圣地，佛家的道场。早在唐代就有高僧在此建寺住持，宋代高僧佛印在石钟山宝钟寺修持多年，直至清朝，香火鼎盛。古代儒学名流陶渊明、孟浩然、李白、白居易、王安石、苏轼、苏辙、黄庭坚、陆游、朱熹、文天祥、王守仁等曾登临览胜，或题诗、撰文，以记胜抒怀。
石钟山，在今江西湖口鄱阳湖东岸。石钟山海拔61.8米，相对高度40米左右，面积0.2平方千米。石钟山，实际上不是一座山，而是两座山，都由石灰岩构成，下部均有洞穴，形如覆钟，面临深潭。两山分据南北，相隔不到1 000米。南面一座濒临鄱阳湖，称上钟山；北面一座濒临长江，称下钟山，两山合称“双钟山”。
关于它命名的由来历来有三种意见。
风水声如钟。认为山下缝隙洞穴“与风水相吞吐”发出敲钟的声音。北魏郦道元与北宋苏东坡持此说。
石声如钟。由于此山是石灰岩质，内有石钟乳、石柱、石笋等，用槌敲打，也会发出声音。唐代李渤持此说。
山形如钟。《石钟山志》记载:“上钟崖与下钟崖，其下皆有洞，可容数百人，深不可穷，形如覆钟。”清代俞樾持此说。五、批注阅读 ：
1.疏通文意，解释加点字意思，并翻译划线句子。
2.郦道元和李渤对石钟山的得名各有什么说法？为什么对郦道元的说法“人常疑之”，对李渤的说法“尤为疑之”？
六、批注阅读效果检测：
1.疏通文意，解释加点字意思，并翻译划线句子。（详见课件）
2.分析第一段，思考并完成表格：郦道元和李渤对石钟山的得名各有什么说法？为什么对郦道元的说法“人常疑之”，对李渤的说法“尤为疑之”？
七、检：
下列与例句中标红字的用法不相同的一项是( ）
例句:今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也
A.后秦击赵者再,李牧连却之
B.操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也
C.巫医乐师百工之人,不耻相师
D.销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民
附教学课件图片版（个别内容借鉴了同仁的，借鉴部分版权归原作者，若需要完整课件，请私聊加微。）
《石钟山记》批注式阅读
