精研教案促成长
聚力评教共提升
百良镇莘村小学开展 “教学评一体化” 教学设计活动
教学设计是连接教育理论与教学实践的桥梁，是提升课堂教学质量的核心环节。为深入贯彻新课标教育理念，夯实教师教学基本功，推动课堂教学提质增效，本周百良镇莘村小学组织开展了“教学评一体化”教学设计活动。活动面向各学科教师，以研促教、研思共进，营造了浓厚的校园教研氛围。
本次活动旨在引导教师准确把握 “教、学、评一体化” 内涵，将学科核心素养、教学目标、学习活动与过程性评价有机融合，切实解决教学与评价脱节、评价形式化等问题。同时，推动教师深耕教材、研读课标、精准把握学情，优化教学策略，搭建交流互鉴、共同成长的平台，全面提升教师专业素养。
活动组织周密、安排有序。学校教务处提前部署，明确活动要求与设计标准，从目标设定、环节安排、评价构建、学情贴合等方面提供指引。全体教师积极参与，利用课余时间潜心钻研、精心打磨，紧扣 “教学评一体化” 理念，科学设定目标、合理设计流程，灵活运用课堂提问、学生互评、随堂检测等方式，实现教与评深度融合。一份份规范详实、亮点突出的教案，充分展现了教师扎实的专业功底与严谨的治学态度。
此次教学设计活动，是一次务实有效的教研实践。通过集中展示、与交流点评，教师们对 “教学评一体化” 有了更系统、深刻的理解，有效破解了日常教学中的困惑。
百良镇莘村小学将以此次活动为契机，持续深化课堂教学改革，常态化开展教研交流，把 “教学评一体化” 全面融入日常教学，不断优化课堂设计、提升育人质量，用心守护每一位学生成长，推动乡村小学教育教学工作稳步前行。
文字：马鹏霄
编辑：李晓刚
