统编版三年级下册 语文园地七完整教案+教学反思
一、教学基本信息
教材：统编版三年级下册语文
课题：语文园地七
课时：2课时
课型：基础复习、词句运用、日积月累、习作预备
二、教学目标
1. 交流平台：回顾本单元观察事物的方法，学习留心观察、细致观察。
2. 识字加油站：认识多组与自然界、景物相关词语，积累词汇。
3. 词句段运用：- 学习用不同的词语表达慢、快、急等状态。
学习围绕一个意思，写连续动作，把句子写生动。
4. 书写提示：书写笔画多、结构复杂的字，做到间距匀称、卷面整洁。
5. 日积月累：背诵描写夏日景色的古诗《滁州西涧》。
三、教学重难点
重点：积累词语、学会描写动作、背诵古诗。
难点：把连续动作写连贯、写具体。
第1课时
（一）谈话导入（2分钟）
这一单元我们领略了奇妙的大自然，今天走进语文园地七，总结观察方法，积累优美言。
（二）交流平台（12分钟）
1. 交流本单元学习收获：
观察要仔细，看事物的样子、颜色、变化
观察要有顺序
不仅看，还可以听、感受
2. 总结观察方法：
多看、多听、细看、留心变化
只有细致观察，才能写出美丽的景物。
（三）识字加油站（15分钟）
1. 认读词语：
呈现、变幻、蜡烛、光芒、锋利、模型、镇静、威武
2. 自由读、指名读、齐读，正音。
3. 发现：这些词语大多用来描写景物、事物外形与变化。
4. 挑选词语口头造句。
（四）书写提示（11分钟）
1. 出示生字：
馨、瓣、藤、鹰、繁、瓣 等笔画较多的字
2. 书写要求：
笔画多的字要写紧凑
疏密均匀，不拥挤、不松散
横平竖直，卷面干净
3. 学生当堂练字，教师巡视指导。
第2课时
（一）复习导入（3分钟）
复习上节课词语与书写要点。
（二）词句段运用 第一部分（15分钟）
1. 体会不同词语表达快慢、着急：
慢吞吞、慢悠悠、急匆匆、转眼间、一瞬间……
2. 明白：
同样的意思，可以用不同词语表达，文章更生动。
3. 选词说一说生活场景。
（三）词句段运用 第二部分（15分钟）
1. 例句赏析：连续动作描写
抓住一连串动作，把事情写清楚、写画面感十足。
2. 写法指导：
按顺序写一连串动作，动作连贯，条理清楚。
3. 小练笔：
写写“起床、洗手、看书、跑步”等连续动作。
（四）日积月累（7分钟）
滁州西涧
【唐】韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
1. 朗读节奏，熟读成诵。
2. 诗意简释：
诗人喜爱涧边的青草，树林里黄鹂声声鸣叫。春潮夹着春雨，水流湍急；荒野渡口无人，小船随意横在水面。
3. 感受：景色清幽、宁静淡雅。
4. 背诵、抽查、齐背。
（五）课堂小结（2分钟）
学会观察、积累词语、会写动作、熟读古诗。
六、板书设计
语文园地七
1. 交流平台：留心观察 细致观察
2. 词语积累：景物描写词语
3. 词句运用：不同词语表状态；连续动作写具体
4. 日积月累：《滁州西涧》 清幽美景
七、教学反思
本节课内容丰富，围绕“观察与表达”展开教学。学生能很好回顾本单元观察景物的方法，懂得写作要细致留心。词语积累环节学生积极性高，能认读理解并简单运用。
动作描写训练中，大部分学生能按顺序写出连贯动作，语句通顺。笔画复杂的生字书写，学生书写态度认真，卷面有明显进步。
古诗朗朗上口，学生背诵较快，能体会诗歌清幽宁静的意境。
少数学生动作描写顺序不够连贯，用词平淡，今后将多提供片段仿写练习，提升学生书面表达能力。
