小学道法五年级下册3.1《不甘屈辱 奋勇抗争》(第2课时)课件+教案
🇨🇳 文物自述开启课堂,倾听圆明园的叹息
今天我们继续参观“近代屈辱与抗争”展厅,马首铜像开口说话:它和兄弟姐妹曾住在“万园之园”圆明园,却在1860年被英法联军拦腰截断、流落海外。每一件文物都有自己的故事,让我们用心倾听。
🏯 圆明园之辉煌:万园之园,中西合璧
圆明园汇集江南名园胜景,移植西方园林建筑,被称为“万园之园”。青铜鎏金大佛塔、《圆明园四十景图咏》、永乐大典、《女史箴图》……无数稀世珍宝凝聚着历代匠人的智慧,是人类文明的瑰宝。
🔥 圆明园之劫难:两个强盗,一场大火
1860年,英法联军闯进圆明园,洗劫一空后放火焚烧。漫天的烟火中,兽首被截断,兄弟姐妹哀嚎四起。提问:圆明园被毁的原因是什么?外部是侵略者的残暴,内部是清政府的软弱落后。启示:落后就要挨打!
💧 马首回归路:漂泊百年,终回故土
马首在海外颠沛百余年,1985年被发现拍卖,几经转手,最终由爱国商人何鸿燊拍下并捐赠。2020年,马首回到圆明园。山河破碎、国宝散落,岂不痛哉?守卫文物,就是守卫文脉!
⚖️ 辩论:圆明园该修复还是保留遗址?
如今圆明园只剩残垣断壁。是重现昔日风采,还是保留遗址原貌?学生讨论:保留遗址可以警示后人勿忘国耻,修复也能展现文化自信。两种观点都值得思考。
⚓ 第二个老朋友:镇远舰铁锚的屈辱
甲午中日战争后,北洋水师“镇远舰”被日军俘获,铁锚被拆下放在东京上野公园炫耀半个世纪。文物无声,却诉说着民族的屈辱与伤痛。
⚔️ 甲午风云:邓世昌与致远舰
1894年,日本偷袭中国运兵船,甲午战争爆发。邓世昌指挥致远舰英勇杀敌,弹尽后下令撞向敌舰,壮烈殉国。他高呼:“人谁不死,但愿死得其所尔!”学生模仿朗读,体会英雄气概。
✉️ 时空对话:写给流失文物的一封信
请你选择一件流失海外的文物(如《女史箴图》),写一封对话信:“亲爱的《女史箴图》,我想告诉你,今天的中国……”表达对民族复兴的感想与守护文脉的决心。
💪 课堂总结:落后挨打,吾辈自强
从圆明园到甲午战争,文物命运与国家兴衰紧密相连。铭记历史,不是为了延续仇恨,而是为了汲取力量。少年强则国强,让我们继承先烈遗志,为中华民族伟大复兴而努力!
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