课件|必修下册 16.1 《阿房宫赋》:从
- 2026-06-29 15:13:28
课件|必修下册 16.1 《阿房宫赋》:从第二单元 4 《窦娥冤》（窦娥是不是非si不可） 5《雷雨》（MBTI人格分析） 第三单元 7《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》（知识类读物阅读手账） 第六单元 12 《祝福》（在看与被看之间，归去来） 13.1 《林教头风雪山神庙》 13.2 《装在套子里的人》（我们与恶的距离） 14.1 《促织》（细思极恐） 14.2 《变形记》（用荒诞对抗荒诞） 第八单元 15.1《谏太宗十思疏》（何以劝谏？） 15.2 《答司马谏议书》（名实之辩见风骨） 16.1 《阿房宫赋》（三种目光） 
统编高中语文教学课件目录
必修下册
第一单元
1.1 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（从“毋吾以也”到“吾与点也”）
3 《鸿门宴》（是谁左右了鸿门宴的结局）
第五单元
10 《在<人民报>创刊纪念会上的演说》《在马克斯墓前的讲话》（针对性）
这节课参考了青教赛上的一个角度，从“看”的角度对《阿房宫赋》的文本内容以及赋的文体特点进行解读、
【教学流程（简略版）】
核心线索： 三种“看”——宫女的“望”、秦王的“视”、杜牧的“鉴”
环节一：导入与初读——梳理三种“看”
环节二：入宫女的“望”——形式即意义
环节三：析秦王的“视”——赋体铺陈的表现力
环节四：鉴杜牧的“看”——穿透历史的审视
环节五：总结收束——谁“看”得最清楚？
流程总览： 导入梳理 → 宫女之“望”（形式即意义）→ 秦王之“视”（铺陈表现力）→ 杜牧之“鉴”（结局与现实）→ 总结收束
本期资源
温馨提示：本人很懒，所以——
没有教学设计，没有教学设计，没有教学设计~~
没有逐字稿，没有逐字稿，没有逐字稿，~~
PPT备注页对于一些比较难的点会有说明
课件预览（28张）
文言疏通（28张）
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