为进一步落实“双减”政策要求，借助课后服务5+2模式，有序推进“五项管理”工作，促进学生的全面发展和健康成长，近期，乌海八中紧紧围绕“双减”背景下教学行为转变与作业设计要求开展了本学期第一次作业、教案月检查。
此次作业检查，教务处、教科处强调要严格落实“双减”和“五项管理”要求，对分层作业设计、分层作业难度、分层作业总量、分层作业批改等问题做了具体详细的要求。
我校教师充分利用课堂主阵地，提高作业设计质量，在教学过程中分层教学，分层布置作业。教师在上课时精心安排练习反馈的环节，及时查缺补漏，相对减少课后的书面作业量。在日常教学教研中也针对优化作业设计展开积极的思考与讨论。老师们研究作业管理效能，提升课后作业的“质”。避免重复机械、高难度、大容量及惩罚性作业，合理设计分层次作业，保证作业难易适中，符合不同学生的作业需求。各位老师通过教研逐步清晰了“双减”背景下作业设计的方向和目标。
通过作业检查我们发现，学生个性化的作业丰富多彩。教师的批阅方法也各具特色，对于作业完成出色或者有进步的学生能够给予激励性的评语，充分调动了学生的积极性，并注重学生书写习惯的培养，充分体现了教师们的耐心和责任心。科学设计作业，强化反馈功能，让作业成为学生才能展示的平台。
本次教案作业检查，评选出了优秀的教案和优秀作业，让大家相互学习。在今后的教学常规管理中，我们将继续加强对常规工作的重视，促进老师们对“双减”政策要求的进一步落实，真正达到立足常规规范管理，力争做到“减负”不“减质”，努力把我校教学常规管理工作再上一个新台阶。
