教学目标
1.速读课文，结合小标题，把握课文大致内容，理清太空一日历程。
2.圈画关键信息，感受太空一日的惊险，体会人物品质精神。
3.结合链接材料，感受我国航天事业的发展，理解我国航天人的精神，激励学习、生活。
教学过程
由神舟一号到神舟二十三号视频导入
任务一：梳理太空一日
1、用简洁的语言概括每个小标题的内容
2、结合课文内容，说说“太空一日”是（）的一日
充满惊险的一日
高度紧张的一日
意外丛生的一日……
链接资料1：杨利伟与太空一日
链接资料2：神舟五号
任务二：品味太空一日
1、浏览课文，勾画关键词句，完成表格，体会人物品质。
2、结合旁批6、8，说说你在文中体会到的作者的科学态度。
……求真、求实的科学态度（旁批6）
……对航天员最基本的要求是严谨（旁批8）
示例1：但是，我没有看到长城……我几次努力寻找长城，但是没有结果……我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城……我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。（25-27）
眼见为实，亲身实践，多方考证，
求真求实的科学态度
示例2：在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。不知道那是些什么，我认为那些也许是灰尘，高空可能不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉回来，我还没弄清那到底是什么。（28-29）
实事求是，严谨求实的科学态度
示例3：回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。断断续续听了一年多，总是觉得不像，就不签字。（38）
实事求是，严谨求实的科学态度
链接资料3：感动中国给杨利伟的颁奖词
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
——2003年感动中国颁奖词
链接资料4：中国载人航天精神
胡锦涛在庆祝神舟六号载人航天飞行圆满成功大会上的讲话中，提出载人航天精神。
他指出：我国实施载人航天工程十三年来，广大航天工作者牢记使命、不负重托，培育和发扬了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。
课下作业
1、搜集资料，了解我国神舟飞船的历史
2、观看《朗读者》对杨利伟的访谈，进一步了解杨利伟
3、搜集更多有关我国航天员的故事，进一步理解中国航天精神。
4、仿照《太空一日》的思路，列出《的一天》的写作提纲
拓展阅读：
王亚平《用知识点亮浩瀚星空！》
