社交游戏教案:《五官五官对对碰》 发展年龄:4-5岁

活动名称：《五官五官对对碰》

年龄：4-5岁

1.在指完自己的五官后，主动观察并比较同伴指向的五官，提升在集体活动中持续关注他人与共同参照的能力。

2.理解“三人全一样=三人都得奖，两人一样=两人得奖，都不一样=无人得奖”的规则，并据此判断结果，练习规则理解与逻辑判断能力。

3.抑制只关注自己、忽略他人的倾向，在指五官时将注意力从自我转向同伴，练习焦点转换与自我抑制。

4.接受“不是每次都得奖”的结果，体验集体游戏的乐趣，增强对输赢的承受力与团体归属感。

1.一张桌子，孩子围坐在桌边，确保能看到彼此的面部和手部动作。

2.公共代币奖励池放置在桌子中央（可用积木、贴纸、雪花片等作为代币）。

3.每人面前放一个收集盘或小碗，用于存放赢得的代币。

4.至少3人参与，建议3-4人为宜。

五官限定为2-3个最明显的部位（鼻子、耳朵、嘴巴），降低区分难度。

教师一起参与并故意和孩子指一样的，增加“碰对”几率，让孩子更容易成功。

喊口令后教师用语言引导：“指好了不要动！眼睛看着旁边的小朋友，看看他指哪里？”

每次“碰对”都大肆庆祝，强化观察同伴的行为。

五官增至全部5种，孩子自主选择指向哪个。

教师不参与，仅在旁辅助判断，让孩子独立完成观察和比较。

奖励判断由孩子自己来：谁能先说出“我们俩一样”，谁就帮大家确认结果。

增加速度要求：口令喊得快或慢变化，孩子需跟上节奏。

增加干扰：教师偶尔故意指错一个五官名称（如喊“鼻子”但指嘴巴），孩子需抑制模仿教师的冲动，指自己选定的五官。

变化部位：不限于五官，可扩展到身体部位（肩膀、膝盖、脚尖等），或加入服饰颜色（“指指你的衣服颜色”）。

反向规则：偶尔宣布“这轮要跟别人指不一样的才能拿奖”，训练规则切换的认知灵活性。

由孩子主持：让孩子轮流当“发令员”，负责喊口令和主持判断结果，练习发起与组织集体活动。

本游戏适用于需要提升共同注意、社会参照、同伴观察及规则理解能力的特殊需要儿童，尤其适合在小组社交训练中开展。游戏的核心乐趣在于“猜大家会指哪里”的默契感和不确定性，能自然激发孩子观察同伴的动机。