1、基本信息
·活动名称：中班社会：我的快乐小暑假
·适用对象：中班幼儿，适合幼儿园带班专任教师、实习教师使用
2. 教学意图
·定位：本活动以中班幼儿开学初的暑假生活经验为核心设计，符合《3-6岁儿童发展指南》中中班社a会领域“愿意与同伴、长辈交流分享”的发展要求。
·内容要点：中班幼儿正处于语言表达、同伴交往能力快速发展的阶段，刚结束暑假返回集体时，有强烈的表达自身经历的意愿，但缺乏有序分享、认真倾听的方法。本活动一方面能提升幼儿的语言表达、主动倾听、同伴互动能力，另一方面能渗透乐于分享、热爱生活的情感培养，帮助幼儿快速适应开学后的集体生活，明确健康、有意义的生活行为标准。
3. 活动目标
·知识目标：知道暑假的含义，能区分暑假中有益、不宜的行为，了解3种以上有意义的暑假活动形式。
·能力目标：能大胆用连贯的短句向同伴、老师分享自己的暑假经历，学会安静倾听他人发言，不随意打断。
·动力目标：感受暑假生活的快乐，萌发乐于分享、主动关注同伴的积极情感，体验分享带来的双倍快乐。
4. 活动重难点
·重点：大胆清晰地分享自身的暑假经历，掌握倾听同伴发言的基本规则。
·难点：主动发现同伴分享中的有趣内容，主动与同伴互动交流，清晰判断暑假行为的对错。
5. 活动准备
·物质准备：1. 教师自制PPT：包含教师本人暑假生活实拍照片3-5张、暑假正误行为对照图8张（如按时户外运动/长时间看电子产品、独自给陌生人开门/出门提前告诉家长等）；2. 16开空白“快乐暑假分享卡”每人1张、卡通奖励小贴纸若干；3. 轻松欢快的背景音乐（时长15分钟）。
·经验准备：幼儿刚度过暑假，有真实的暑假生活经历；已有初步的集体轮流发言、倾听他人的规则意识。
6. 活动过程
导入环节（3分钟）
教师做开心的表情和小朋友打招呼，创设谈话情境：“小朋友们好呀，我们两个多月没见啦，有没有想念老师和小伙伴呀？这段不上幼儿园的日子，大家都去哪里玩啦？”关键提问：① 你们知道这段不上学的假期叫什么名字吗？② 你暑假里印象最深的一件开心事是什么？引导幼儿自由发言，自然引出本次活动主题。
展开环节（15分钟，播放轻柔背景音乐）
·基础示范分享（5分钟）：教师出示自己的暑假PPT照片，先示范分享：“老师的暑假去了海边捡贝壳，还陪奶奶去菜市场买菜，这两件事是我最开心的事”。关键提问：① 刚才老师的暑假做了哪两件有意思的事？② 你觉得老师的暑假事有意思吗，为什么？随后请举手的幼儿到集体面前个别分享，给大胆发言的幼儿贴奖励贴纸，提醒其他幼儿要安静听别人说话，等别人讲完再鼓掌。
·进阶小组互动（6分钟）：将幼儿分成4人一组，引导幼儿轮流在小组内分享自己的暑假趣事，教师巡回指导，提醒幼儿要看着说话的小伙伴，不抢话，听完可以提问。关键提问：① 刚才你在小组里听到了哪个小伙伴的趣事最有意思？② 你想和这个小伙伴一起做这件好玩的事吗？每组请1名代表到集体面前分享小组里听到的趣事。
·认知巩固提升（4分钟）：出示暑假正误行为对照图，请幼儿判断图里的行为对不对，为什么。关键提问：① 暑假里长时间看动画片的行为对吗，为什么？② 我们暑假还可以做哪些有意思又有意义的事呀？梳理幼儿的答案，总结出多运动、帮家人做家务、看望长辈、和小伙伴玩等都是有意义的事。
结束环节（2分钟）
教师小结：“今天我们听了好多好多小朋友的暑假趣事，原来把自己的开心事讲给别人听，别人也会开心，我们的快乐就变多啦。大家也知道了暑假里要做有意义的事，不能做危险的、对身体不好的事。”带领幼儿一起喊出口号“分享快乐，快乐加倍”，自然结束活动。
7. 活动延伸
·区角延伸：美工区投放彩笔、蜡笔和“快乐暑假分享卡”，引导幼儿把自己最开心的暑假事画在卡上，贴到教室门口的“快乐暑假墙”上；语言区投放分享卡，幼儿可随时自主结伴互相讲自己的暑假故事。
·家园共育：请家长和幼儿一起制定周末/小长假的活动计划，多带幼儿参与户外运动、看望长辈、公益小活动等有意义的活动，拍好照片可以带到幼儿园和同伴分享；鼓励幼儿在家主动给家人讲幼儿园里的趣事，锻炼表达能力。
·生活渗透：在每日晨间谈话环节设置“今日小趣事”板块，每天请2-3名幼儿分享前一天的开心事，常态化培养幼儿乐于分享、主动倾听的良好习惯。
