八上语文|第1课《消息二则》课件+教案
- 2026-09-19 07:45:06
八上语文|第1课《消息二则》课件+教案
第1课《消息二则》课件 
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《消息二则》教案 
一、学习目标 
二、教学重难点 
三、教学准备 多媒体课件，《消息二则》课文资料，渡江战役背景资料 
四、教学过程 （一）课堂导入（情境创设） 情境提问：假如你是当时新华社的战地记者，接到“我军三十万大军已胜利南渡长江”的战报，你会怎样向全国人民报道这一消息？ 教师引导：今天回到波澜壮阔的历史现场，整合学习两则消息，体会伟人如何用新闻之笔记录历史、传递力量。板书课题：消息二则。 （二）任务一：知人论世·扫清字词 新闻是对新近发生、发现的事实的报道，满足信息传播交流需求。 （1）读读写写 溃退(kuì) 泄气(xiè) 督战(dū) 要塞(sài) 业已(yè) 摧枯拉朽(cuī) 锐不可当(dāng) （2）词语释义 ①溃退：(军队)被打垮而后退。 ②风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。 ③摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 ④锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。 （三）任务二：拆解结构·理清要素 消息组成部分：标题、电头、导语、主体、背景、结语 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 （四）任务三：聚焦文体·探究特点 对比第二则三路大军的描写用词： 小结：用词分寸严谨，依据事实差异化表述，不夸大、不缩小，体现新闻准确性。 总结新闻三大特点：真实性、时效性、准确性。 （五）任务四：咬文嚼字·品词析句 研讨重点词句，分析加点词语能否删去，说明理由： 带有嘲讽意味，敌军将领前来督战，防线却被攻破，凸显我军作战神勇。 （六）任务五：比读句子·体悟情怀 对比品读两组语句，体会蕴含情感： 第一组 A.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 →表现解放军英勇无畏、势如破竹。 B.我军万船齐放，直取对岸。 →侧面表现人民解放军锐不可当。 第二组 A.不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。 →“不料”写出敌军狼狈，赞美我军神勇，感情色彩鲜明。 B.结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了。 →陈述客观结果，少了嘲讽与赞叹的情感。 （七）课堂小结 《我三十万大军胜利南渡长江》记录三十万大军渡江战况，展现人民解放军排山倒海、一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 《人民解放军百万大军横渡长江》报道百万大军渡江全貌，剖析国民党军队溃败根源，歌颂解放军战士英勇善战、所向披靡的英雄气概。 ＃消息二则＃我三十万大军胜利南渡长江＃人民解放军百万大军横渡长江＃课件＃教案＃八上语文＃初中语文教学 
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语言建构与运用：掌握“摧枯拉朽、风平浪静、溃退”等字词的含义。 思维发展与提升：通过默读与圈点勾画，掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 审美鉴赏与创造：品味消息语言的简洁有力、客观准确，体会字里行间的豪迈之情。 文化传承与理解：感受人民解放军的英勇善战，体会革命胜利的来之不易与历史意义。
重点：掌握消息文体结构（标题、电头、导语、主体、背景、结语）；识记新闻六要素；品味新闻语言真实、准确、时效的特点。
难点：赏析新闻词句，体会文字蕴含的情感；理解两则消息分开发表的价值。
文体知识讲解
广义新闻：包含消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等，出现在电视、广播、报纸、网络各类媒介。
狭义新闻：专指消息，用简明扼要文字，迅速及时向公众传递有价值的新近事实。
作者简介毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭人，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家。重视新闻工作，亲自撰写大量消息、述评、社论，被称作“新华社首席记者”“级别最高的记者”。 写作背景介绍①1949年初：辽沈、淮海、平津三大战役结束，国民党丧失战略防御能力，仍留204万兵力驻守江南，借和谈伪装修建长江防线，企图隔江对峙。②4月20日：国民党拒绝签署《国内和平协定》，谈判破裂，渡江战役午夜打响。③4月21日：毛泽东、朱德发布《向全国进军的命令》。④4月22日2时：新华社发布毛泽东撰写《我三十万大军胜利南渡长江》，报道战役首日战况。⑤4月22日下午：国民党军队全线溃退。⑥4月22日夜：毛泽东撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，报道最新战况，鼓舞我军士气、瓦解敌军斗志。 字词积累
学习消息结构知识
电头：交代通讯社、发电时间、地点，体现报道真实性、时效性。
标题：快速把握新闻主要内容。
导语：概括揭示新闻核心内容。
主体：拓展阐释导语，用事实支撑主题。
背景：交代事件社会、自然环境，可蕴含在主体当中。
结语：新闻结尾，可蕴含在主体当中。
梳理第一则《我三十万大军胜利南渡长江》结构
标题：我三十万大军胜利南渡长江
电头：新华社长江前线二十二日二时电
导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
主体：渡江战斗于二十日午夜开始……现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
梳理第二则《人民解放军百万大军横渡长江》结构
标题：人民解放军百万大军横渡长江
电头：新华社长江前线二十二日二十二时电
导语：人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。
主体：二十日夜起……切断镇江、无锡段铁路线。
结语：无
背景：此种情况，一方面由于……都很泄气。（包含在主体部分）
新闻六要素（五个W一个H：何时、何地、何人、何事、何故、如何）
何时：1949年4月20日午夜到21日夜
何地：在芜湖、安庆之间
何人：约三十万人民解放军
何事：南渡长江
何故：人民解放军坚决地执行毛主席朱总司令的命令
如何：突破敌阵，占领长江南岸广大地区
何时：1949年4月20日夜到22日22时
何地：西起九江(不含)，东至江阴
何人：人民解放军百万大军
何事：横渡长江
何故：国民党反动派拒绝签订《国内和平协定》
如何：三路大军业已冲破敌阵，横渡长江。
探究新闻真实性思考：文中哪些语句体现新闻真实？示例：“二十日午夜”“二十二日二时电”精确时间；“芜湖、安庆之间”具体地点；“三十万”“百万”确切数字。小结：新闻真实性体现在准确的时辰、地名、数字、客观状态，不靠口号。 探究新闻时效性思考：两则消息同写渡江战役，为什么分开发表？第一则为什么不等22日22时一同刊发？早发20小时意义是什么？明确：早发布20小时，全国民众及时获知捷报，鼓舞解放军士气，粉碎反动派谣言。新闻时效性不止追求快，还要持续跟踪事件；第一则第一时间宣告胜利，第二则报道完整战果。 探究新闻准确性
中路军：未写敌军抵抗，首战告捷；
西路军：敌军抵抗“甚为微弱”；
东路军：敌军抵抗“较为顽强”。
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”“大约”说明是估算的约数，并非确切数字，体现新闻准确性。 “人民解放军百万大军横渡长江。”“百万”为实数，准确交代渡江部队规模。 “国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”简洁写出敌军防线耗费许久却不堪一击，反衬我军英勇善战。 “西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”“不含”明确九江不在渡江范围内，贴合史实，语言精准。 “至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。”限定截止时间，表述精炼，体现新闻及时准确。 “不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”
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