《太阳——熟透的苹果》教学设计 教学课件 PPT 音乐公开课

​《太阳——熟透的苹果》音乐教案

 一、基本信息

学科：小学音乐

课时：1课时

课型：歌唱欣赏综合课

教学对象：小学五年级

教学目标

1.感受歌曲温暖活泼的情绪，体会把太阳比作熟透苹果的童趣想象，乐于参与演唱、节奏拍打、听辨旋律等音乐活动，喜爱音乐想象。

2.通过聆听、哼唱、拍节奏、旋律对比听辨、趣味比喻游戏，感受歌曲结构，分辨旋律变化，认识升记号、降记号。

3.能够跟随音乐小声哼唱歌曲；分清歌曲主歌、副歌、再现部分；找出歌曲重复节奏型；听辨两条旋律片段的高低色彩差异；认识升记号、b降记号。

教学重难点

重点：感受歌曲情绪，分辨歌曲段落结构，跟随音乐哼唱。

难点：听辨主歌两段旋律的不同，理解升记号、降记号的作用。

教具：多媒体课件、音频、PPT课件

二、教学过程

导入（PPT：信封信纸背景页）

教师活动：同学们，今天我们要走进一首充满想象力的歌曲。先请大家看一个有趣的小问题。

 活动一：趣味想象导入（AI数字人提问页面）

AI数字人：夏天的太阳圆圆的、红红的照在身上暖暖的。如果把太阳比作一种水果，你觉得它像什么？

学生活动：自由发言，说一说自己心中太阳像什么水果。

教师出示红苹果图片，引导学生观察：圆圆的、红彤彤的苹果，和太阳是不是很像？

引出课题：今天我们学习的歌曲就把太阳比作苹果，课题叫做太阳——熟透的苹果，出示课题页面。

 活动二：初听歌曲，小声哼唱

1. 播放歌曲音频，出示大树太阳风景背景，教师布置任务：聆听歌曲，跟随音乐小声哼唱，感受乐曲的演唱顺序！

学生活动：安静聆听，跟着音乐小声哼唱，初步感受歌曲旋律。

 活动三：复听歌曲，划分歌曲结构

教师：再次聆听歌曲，请同学们认真听一听，说一说歌曲可以分成几个部分？

播放歌曲，学生听完后自由发言。

教师梳理讲解歌曲的三个段落：

①主歌部分

②副歌部分

③再现部分

教师简单讲解：主歌是叙事的段落；副歌是歌曲情绪高涨、旋律好听好记的高潮段落；再现部分就是前面的旋律再次出现。

 活动四：节奏探究——寻找重复节奏型

聚焦主歌部分，布置任务：找一找歌曲反复出现的节奏型，写下来，再拍一拍。

1. 学生再次聆听主歌片段，找出反复出现的节奏，在本子上书写节奏。

2. 带领学生徒手拍打找到的节奏。

3. 跟随完整音乐拍一拍节奏，巩固节奏感知。

 活动五：听辨主歌两段旋律的差异

教师讲解：主歌部分主要由2个旋律片段组成！我们来听听它们有什么不同？

播放两段主歌旋律。

趣味联想提问：聆听以下两条旋律，它们适合什么颜色的苹果？（出示青苹果、红苹果图片）

引导学生感受：

段旋律色彩清亮，对应青涩的青苹果；

段旋律温暖饱满，对应熟透的红苹果。

教师继续播放两条旋律片段：再听听下面两条旋律有什么不同，唱一唱。

学生活动：听辨旋律区别，模唱两条旋律片段。

 活动六：乐理小知识学习（黑板教具PPT页）

教师出示乐理符号，讲解记号含义：

1.  升记号：旋律升高半音；

2. b 降记号：旋律降低半音；

教师简单示范，对比听一听同一个音升高半音、降低半音的听觉差别，帮助学生直观感受记号的作用。

活动七：学唱副歌部分

1. 跟随音乐小声哼唱，说说你认识哪些音乐记号？它们有什么作用？

2. AI数字人讲解什么是波音记号。

3. 学生学唱波音记号的部分。

4. 演唱副歌部分。

活动八：学唱再现部分

1. 说说这部分再现了哪一部分？

2. 跟随音乐唱一唱思考最后的一个“床”唱了几拍？

活动九：完整演唱歌曲。

活动十：欣赏合唱《太阳——熟透的苹果》。

课堂小结（主歌风景收尾页）

教师：今天我们听了好听的歌曲《太阳——熟透的苹果》，感受了歌曲的主歌、副歌、再现段落，找到了重复的节奏，听辨了不一样的旋律，还认识了升记号和降记号。太阳像熟透的红苹果，音乐里藏着好多有趣想象，希望大家以后听音乐的时候多多发挥自己的想象力。

 三、板书设计

太阳——熟透的苹果

歌曲结构：主歌 → 副歌 → 再现

记号：

    #升记号：升高半音

b 降记号：降低半音

 四、作业布置

1.回家给爸爸妈妈哼唱《太阳——熟透的苹果》；

2.想一想，除了苹果，太阳还可以像什么东西，下节课分享。

 五、教学反思

1.学生是否能分清歌曲的三个段落；

2.学生对升、降记号的理解程度；

3.课堂参与哼唱、拍节奏活动的学生参与度。