幼儿园粤语童谣《鸡公仔》教案+PPT课件备课图片

幼儿园大班粤语童谣《鸡公仔》教案

一、活动基本信息

- 年龄段：幼儿园大班（5-6岁）

- 领域：语言（粤语启蒙）、艺术（音乐、律动）

- 时长：40分钟

- 核心童谣版本：选用现代励志版（韦然改编），贴合幼儿生活与教育需求，歌词如下：

鸡公仔尾弯弯，

做人呢点可以怕艰难，

清早起床返学去，

执齐的书本啊上学堂，

一分耕耘自有一分收获。

懒惰去做人呀，

又点会有所成啊！

鸡公仔尾弯弯，

做人呢当然要有精神，

清早起床有好习惯，

经常都温书啊要学勤，

一分耕耘自有一分收获。

懒惰去做人呀，

又点会有所成啊！

喔.....喔......

二、活动目标

1. 认知目标：初步了解《鸡公仔》是流传超百年的广东传统粤语童谣，知道其现代版本的励志内涵；认识“鸡公仔”“返学”“温书”等粤语词汇，理解歌词中“勤奋不怕难”的简单道理。

2. 能力目标：能跟随音频、教师，用粤语完整念唱童谣，准确把握童谣的轻快韵律；能结合歌词做出相应的肢体动作，尝试分组合作表演，提升语言表达与肢体协调能力。

3. 情感目标：感受粤语童谣的语言美和韵律美，喜欢粤语童谣，乐于用粤语表达；萌发热爱家乡语言、传承本土文化的情感，培养勤奋好学、不怕困难的良好品质。

三、活动重难点

- 重点：用粤语准确念唱童谣，把握童谣的节奏和韵律；理解歌词含义，能结合歌词做简单肢体动作。

- 难点：准确发音粤语中的难点词汇（如“艰难”“耕耘”“有所成”）；理解“一分耕耘自有一分收获”的含义，并将其与自身生活结合。

四、活动准备

1. 物质准备：

- 教具：鸡公仔玩偶1-2个、童谣歌词图谱（图文结合，标注粤语发音，如“鸡公仔”标注“gai1 gung1 zai2”）、粤语词汇卡片（鸡公仔、返学、温书、勤奋）；

- 音频：《鸡公仔》粤语童谣原版音频、节奏放缓的教学版音频；

- 道具：公鸡头饰若干、小书本道具、节奏乐器（沙锤、铃鼓）；

- 辅助：PPT（包含童谣歌词、鸡公仔图片、简单的生活场景图，如起床、上学、看书）。

2. 经验准备：幼儿有初步的粤语听说基础，知道“鸡”的粤语叫法，了解“上学”“看书”等日常行为。

五、活动过程

（一）导入环节：情境激趣，初识鸡公仔（5分钟）

1. 情境导入：教师手持鸡公仔玩偶，模仿公鸡的叫声“喔喔喔”，用粤语向幼儿打招呼：“小朋友好呀，我系鸡公仔，今日我带咗一首好好听嘅粤语童谣嚟同大家分享，你们识唔识我呀？”

2. 互动提问：引导幼儿观察鸡公仔的外形（尾巴弯弯），用粤语提问：“鸡公仔嘅尾巴系点样嘅？（弯弯嘅）”“鸡公仔平时会做咩呀？（叫、走路）”，鼓励幼儿用粤语大胆回答，教师及时纠正发音。

3. 引出主题：“今日鸡公仔要教大家唱一首关于自己嘅童谣，首童谣嘅名就叫《鸡公仔》，大家一齐认真听啦！”

（二）展开环节：分段学唱，感知韵律（25分钟）

1. 欣赏童谣，初步感知（5分钟）

播放《鸡公仔》原版音频，教师手持鸡公仔玩偶，跟随音频做简单的肢体动作（如模仿公鸡抬头、摆尾、走路），引导幼儿认真倾听，感受童谣的节奏和粤语的韵律。

提问引导：“听完首童谣，你觉得好听吗？你听到咗咩内容？（引导幼儿说出“鸡公仔”“尾弯弯”“返学”等关键词）”，教师结合PPT图片，简单讲解童谣的大致意思，强调“做人唔好怕艰难，要勤奋”的道理。

2. 分段学唱，突破难点（15分钟）

（1）出示歌词图谱，教师用粤语逐句示范念唱，结合图谱上的图片，讲解每句歌词的含义，重点指导难点词汇的发音：“艰难（gaan1 naan4）”“耕耘（hang1 wan4）”“有所成（jau5 so2 seng4）”，采用“慢读+跟读”的方式，让幼儿反复练习，确保发音准确。

（2）分段教唱，先教第一段，再教第二段，每段教唱2-3遍：

- 播放节奏放缓的教学版音频，教师带领幼儿逐句跟读，配合简单的肢体动作（如“鸡公仔尾弯弯”双手比出弯弯的形状；“清早起床返学去”做起床、走路的动作；“执齐书本上学堂”双手做拿书的动作）；

- 鼓励幼儿大胆开口，对发音准确、表现积极的幼儿及时给予表扬（用粤语表扬：“你唱得好正啊！”“发音好准呀！”）。

（3）完整学唱：播放原版音频，教师带领幼儿完整念唱童谣，配合肢体动作，感受童谣的轻快韵律；可加入节奏乐器（沙锤、铃鼓），让幼儿跟随节奏打节拍，提升参与度。

3. 游戏巩固：公鸡闯关大挑战（5分钟）

创设“鸡公仔爬山闯关”的游戏情境，出示游戏背景图（鸡公仔山），设置3个闯关关卡，幼儿分组参与（每组佩戴公鸡头饰）：

- 第一关：念出童谣前两句（鸡公仔尾弯弯，做人呢点可以怕艰难）；

- 第二关：念出童谣第六句（懒惰去做人呀，又点会有所成啊）；

- 第三关：完整念唱童谣，并配合肢体动作表演。

闯关成功的小组，教师颁发“勤奋小公鸡”贴纸，鼓励幼儿积极参与，巩固童谣的念唱和记忆。

（三）结束环节：总结提升，情感升华（10分钟）

1. 集体表演：全体幼儿佩戴公鸡头饰，手持小书本道具，跟随音频完整表演童谣，教师引导幼儿大胆表现，融入自己的情感，做到念唱清晰、动作自然。

2. 总结回顾：教师引导幼儿回顾童谣内容，提问：“首童谣教识我哋咩道理呀？（做人唔好怕艰难，要勤奋，一分耕耘自有一分收获）”，结合幼儿的日常，鼓励幼儿做勤奋好学、不怕困难的小朋友，比如按时起床上学、认真看书学习。

3. 文化渗透：简单介绍《鸡公仔》的历史，告诉幼儿：“《鸡公仔》系一首流传咗好耐嘅粤语童谣，有好多不同嘅版本，今日我哋学嘅系励志版，希望小朋友们可以喜欢粤语童谣，传承我哋家乡嘅语言文化。”

4. 结束：播放童谣音频，幼儿跟随音乐自由表演，教师巡回指导，活动在欢快的氛围中结束。

六、活动延伸

1. 区域活动：在语言区投放童谣歌词图谱、鸡公仔玩偶、粤语词汇卡片，让幼儿自由念唱、表演；在美工区，引导幼儿画出“鸡公仔”，并尝试书写简单的粤语歌词（如“鸡公仔”）。

2. 家园共育：发放《鸡公仔》童谣音频，鼓励家长和幼儿一起用粤语念唱童谣，巩固所学内容，同时引导家长向幼儿介绍更多广东传统粤语童谣，增进幼儿对家乡文化的了解。

3. 拓展活动：收集其他经典粤语童谣（如《月光光》《落雨大》），开展“粤语童谣分享会”，让幼儿感受更多粤语童谣的魅力，进一步激发幼儿对粤语的兴趣。

七、活动反思

1. 本次活动通过情境导入、分段学唱、游戏巩固等环节，充分调动了幼儿的参与积极性，大部分幼儿能准确用粤语念唱童谣，掌握童谣的节奏和韵律，理解歌词中“勤奋不怕难”的道理。

2. 难点突破方面，通过“慢读+跟读”“图谱辅助”的方式，帮助幼儿准确发音粤语难点词汇，但部分幼儿对“耕耘”“有所成”等词汇的理解仍不够深入，后续可结合幼儿的日常生活，通过具体的事例进一步讲解。

3. 粤语文化渗透环节，结合《鸡公仔》的历史版本，让幼儿初步了解粤语童谣的文化内涵，但内容可更简洁易懂，贴合大班幼儿的认知特点，后续可增加更多互动体验，让幼儿更直观地感受家乡语言的魅力。

4. 后续改进：可增加童谣改编环节，引导幼儿结合自己的生活，改编童谣中的部分歌词（如将“返学去”改为“做游戏”），激发幼儿的创造力；同时，可加强家园合作，让家长更主动地参与到幼儿的粤语启蒙中，形成教育合力。

附：粤语词汇发音指导

粤语词汇

发音（粤拼）

普通话释义

鸡公仔

gai1 gung1 zai2

小公鸡

尾弯弯

mei5 waan1 waan1

尾巴弯弯的

艰难

gaan1 naan4

困难

返学

faan1 hok6

上学

执齐

zip1 cai4

收拾整齐

耕耘

hang1 wan4

付出努力

有所成

jau5 so2 seng4

有成就、有进步

温书

wan1 syu1

看书、复习