李白、杜甫的AI课件,做法全公开(提示词照抄)

上一篇杜甫的视频发出去后，后台问得最多的是同一句话：这个是怎么做出来的？

正好，李白和杜甫两个人做下来，流程已经完全趟平了。今天把全过程拆成6步，该给的提示词一条不少，你看完就能照着做——给自家娃，给你班上的学生，都行。

做历史人物课件，最容易翻车的是配图：分四次生成，幼年是一个画风，老年是另一个画风，四张脸根本对不上。

我的解法是四个年龄段画进同一张图——2×2网格，一次生成。提示词里最关键的是这句：“统一人物设计，脸型相似，是同一个人”。其余部分，把人物符号写具体：李白配剑和酒葫芦，杜甫配书卷和眉宇间的忧思。

生成后用工具切成四张，这四张图就是全套材料的“选角标准”：网页、PPT、视频里出现的每一个李白，都从这四张里取。人物从6岁到62岁，是同一张脸在慢慢变老。

▲ 李白四格设定图：6岁到62岁，同一张脸

▲ 杜甫四格设定图：换的只是年龄和心境

画完人，开始备内容。把人物一生拆成15个站点，每站 = 时间 + 地点 + 一件事。这一步有三条铁律，都是踩坑换来的：

一、章节按年龄划分，不按地理划分。曾有版本把“21岁汴京应试”划进了幼年章节，一眼假。

二、年龄口径开工就定死。比如统一用虚岁、写一行换算公式，全项目只用这一行——口径不统一，年龄会系统性偏大1岁。

三、数字不靠印象，靠脚本核。《峨眉山月歌》凭感觉说30个字，脚本一数，正文28个。AI很能写，也偶尔很敢编，给孩子看的东西，数字得自己过目。

另外，存疑的地方不回避：李白的出生地有“碎叶城”和“四川江油”两说，就让李白自己讲“学界至今有争论”。给学生讲历史，存疑就说存疑，这本身也是教学内容。

内容装进一个网页课件：左边是人生时间轴，右边是我自绘的游踪地图。点任何一站，人物就沿着地图走到那里，用第一人称开讲：“大家好，我是李白，字太白。公元701年，我出生在西域的碎叶城……”

▲ 人生地图首页：左时间轴，右游踪图

每站弹层里有四样东西：这个站点写的诗、一段可以展开的“历史小课堂”（比如唐人做官的四条路）、一条古今地名对照。解说词我写成了连续剧——每一站的开头，都接着上一站的尾巴讲，孩子点着点着，就顺着叙事走完了一生。

这一步的关键设计：所有站点内容集中放在一个数据表里，网页只是外壳。后面配音、PPT、视频全部从这张表派生——这是整套流程能越做越快的根基。

▲ 站点弹层：诗卡 + 听李白读 + 历史小课堂

光有字不够。我用免费的语音合成给四个年龄段配了四种声线：幼年是偏童声的晓伊（语速调快一成、音调调高），青年是阳光的云希，中年换成播音腔的云扬，晚年最有意思——语速调慢四成、音调压低，做出一个“慢速讲古”的说书人。

老年音色我没把握，就让AI生成四个候选版本挨个试听，最后选中“慢速讲古”那版。

这里有个必须说破的事：AI自己是听不到音频的，它只能保证参数正确。声音像不像、好不好听，必须你自己的耳朵验收。所以我每次都让它出候选样本，横着听完再定。

交互课件适合孩子自己点着玩，课堂上还是要PPT。动手前我先立设计规范：全篇只用四个颜色，宣纸米打底、松烟墨写字、青墨做注释，朱砂只点在关键词和当前站点；每页底部放一条十五站进度条，讲到哪站亮到哪站。

这套PPT也是能开口的：15段解说直接复用网页那批音频，嵌在每页叙述旁；配诗的站再嵌读诗音频，播放按钮就是那个年龄段诗人的头像——幼年页点出来是童声，晚年页点出来是说书人。

有个细节差点翻车：每首诗的引入语，第一版全用了同一句“还记得刚才那段经历吗”，十二首诗念下来像复读机，当场推翻重写。正确的做法是一句一换，从场景或心境切入——“这一首，得满上酒再听——”

封面也是AI画的，水墨横幅，左侧特意留白放标题：

视频链路反而是最自动的：PPT逐页导出成1080P大图，每页按解说音频的时长停留，加一段缓慢推近拉远的镜头语言；字幕按配音稿逐句生成烧录上去；背景音乐是程序合成的五声音阶拨弦，人声一出现自动压低音量。全程没有打开过剪辑软件。

第一个人物慢，第二个人物快。

李白是试验田，五轮迭代才跑通；到杜甫，管线成型，主要精力全花在史料和文稿上，速度翻了倍。这就是这套做法真正的价值：第一个人物慢，是因为你在把方法变成一条管线；从第二个人开始，你只管内容，一致性交给流程。

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本文由AI辅助创作，内容仅供参考