选择性必修1:(课件图片)2-5 人脑的高级功能(1)
- 2026-11-08 01:16:43
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【作者按】
我是张口聊生物，教学之余，正在将自己这几年用于教学的课件进行完善，尽可能帮助更多有需要的人，课件制作完成后我将发表在张口聊生物公众号上。但由于精力和知识有限，难免存在错误，敬请原谅，欢迎批评指正，我定会及时更正。
本系列课件不是课堂教学的现场翻版，在原来的基础上作了适当的修订和补充。制作此课件主要目的是便于学生自主学习，同时为老师教学提供一种路径和方便，不适合直接用于课堂教学，授课者可根据各自的学情和进度进行研究适当删减。有些内容会前后重复，目的是方便学生的理解和梳理。
课件不得用于商业用途或发表到其他平台，仅限于个人使用。
【学习目标】
1. 通过人脑结构与功能的分析，在掌握人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系基础上，理解大脑皮层是神经系统中最高级的部位，认识人脑高级功能（语言、学习、记忆、情绪）的神经基础，区别人类区别于动物的主要特征，简要说明人类记忆的过程及记忆与学习的联系，形成结构与功能相适应的观念。（生命观念）
2. 能够分析大脑皮层言语区各部分的分布与功能；能够比较记忆的四个阶段的特点，简要说明人类记忆的过程以及记忆与学习的关系；在对学习与记忆的自主学习的基础上，区分短时记忆和长时记忆形成的原因，并能将所学运用于平时的日常学习。能够运用所学知识解释语言障碍、记忆障碍等现象。通过分析人类学习与记忆的规律，采用演绎与推理的方法，运用这些规律提高学习效率。（科学思维）
3. 通过分析阿尔茨海默病案例和言语区损伤案例，探究大脑皮层不同区域的功能分工；通过分析关于记忆形成的实验，探究记忆的过程和影响因素以及学习和记忆的神经机制，提升获取信息、分析数据和得出结论的能力，培养科学探究精神。（科学探究）
4. 认识阿尔茨海默病等神经系统疾病对患者生活的影响，形成关注脑健康、关爱患者的意识；认识情绪是人脑的高级功能，理解情绪调节的重要性，养成良好的生活习惯，学会控制自己的情绪，掌握积极应对压力的方法。（社会责任）
实战训练
2. 下列关于人脑的高级功能的叙述，错误的是( )
A. 大脑皮层言语区的H区损伤，导致人不能听懂别人讲话
B. 位于脑干的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
C. 聋哑人表演“千手观音”时，视觉中枢、躯体运动中枢参与调节
D. 言语区的S区受损，患者看不懂文字，但能听懂别人说话
答案：D
3．脑梗死是指因脑部血液供应障碍，缺血、缺氧所导致的局部脑组织的缺血性坏死或软化，临床表现以猝然昏倒、不省人事、半身不遂、言语障碍、智力障碍为主要特征。下列叙述正确的是（ ）
A. 脑神经中没有支配内脏器官的神经
B. 缺氧时脑神经元不能产生兴奋
C. 若下肢不能运动可能是中央前回顶部受损
D. 若出现言语障碍则一定是大脑的右半球受损
答案：D
4. 2025年春晚首次推出视障版和听障版无障碍转播，通过音频解说帮助视障人士“听”懂节目，利用手语翻译辅助听障人士“看”懂内容。下列叙述正确的是（ ）
A. 大多数人主导语言功能的区域位于人的大脑左半球
B. 有人喜欢听歌跟唱，其行为仅受大脑皮层言语区S区的控制
C. 视障人士通过音频接收信息时，声波直接刺激H区产生听觉
D. 听障人士阅读手语时，视觉中枢兴奋，最终在V区产生视觉
答案：A
解析：喜欢听歌跟唱的行为不仅受大脑皮层言语区S区的控制，还需要听觉中枢（H区）接收声音信息，B错误；听觉本身是由听觉中枢产生的，H区负责语言理解而非直接接收，C错误；视觉本身由视觉中枢产生，而不是V区，V区主要与看懂有关，D错误。
