《纪念白求恩》精品课件︳ 一襟赤诚渡山海 满纸深情励后人
- 2026-11-02 23:37:07
《纪念白求恩》精品课件︳ 一襟赤诚渡山海 满纸深情励后人📖情境导入：
出示"十大国际友人"评选结果——萨马兰奇 373 万票、约翰·拉贝 409 万票、白求恩 469 万票居首，追问"是什么让他成为对中国最重要的国际友人"，以悬念开篇。
📖 任务一 走进文本，初识英雄
知人论世：简介作者毛泽东；沿时间轴梳理白求恩 1938 年 1 月率队来华、4 月经延安赴晋察冀、1939 年 11 月手术感染逝世、12 月延安追悼与毛泽东撰文号召的过程，学生圈画事件、简要复述。
字词过关：正音正形（冀、派遣、殉职、狭隘、热忱、拈轻怕重等），辨析"薄"的多音与"拈—帖—玷"等形近字，抢答词义。
初读感知：浏览课文，填写"人物生平卡片"（姓名、国籍、职业、身份、来华原因、中国经历），交流展示。
🏛️ 任务二 梳理结构，感悟精神
默读勾画：明确"不出声、不动唇、不指读"要求，限时 4 分钟，用"这一节赞扬了……精神"的句式概括四段观点。
理清关系：由宏观到细节、由思想到行动，明确"总—分—总"结构；讨论前三段顺序能否调换。
品析形象：从"公德—私德—技"三层归纳，指出"高远境界＋良好品行＋专业精进"才是健全人格。
探究写法：追问"为何不详述故事"，补充创作缘起与时代背景；再以三组"叙＋议"例句，体会记叙为议论提供事实依据与情感支撑的好处。
✍️ 任务三 品读语言，体会写法
多角度品读：从六处切入——对比见褒贬（填"工作态度、对人对己、工作要求"三方面对比表）、设问启深思、排比显磅礴、双重否定见坚定、副词见真情（"只""仅"与"来过许多信"的反差）、成语见爱憎，学生圈点批注、比较朗读。
归纳原因：从思路上逻辑清晰、语言上巧用手法与褒贬分明、情感上发自内心的敬意与悲痛三方面，总结本文号召力强的成因。
🌏 任务四 答疑解惑，传承精神
1.问题探究：辩一辩"《学习白求恩》与《纪念白求恩》哪个更符合作者初衷"；议一议"白求恩精神在当下是否还有意义"，联系身边见闻与社会事例。
2.拓展延伸：出示白求恩遗嘱、首位"白求恩奖章"获得者赵雪芳、援外医疗队派遣 60 周年（3 万人次、诊治 2.9 亿人次）三则材料，体会精神历久弥坚。
📋 作业与反思
作业分必做（背诵第 4 段）、
选做（读朱德、宋庆龄、聂荣臻三篇纪念文）、实践（寻找身边"白求恩精神"事例，用叙议结合写短文）三层
出示"十大国际友人"评选结果——萨马兰奇 373 万票、约翰·拉贝 409 万票、白求恩 469 万票居首，追问"是什么让他成为对中国最重要的国际友人"，以悬念开篇。
📖 任务一 走进文本，初识英雄
知人论世：简介作者毛泽东；沿时间轴梳理白求恩 1938 年 1 月率队来华、4 月经延安赴晋察冀、1939 年 11 月手术感染逝世、12 月延安追悼与毛泽东撰文号召的过程，学生圈画事件、简要复述。
字词过关：正音正形（冀、派遣、殉职、狭隘、热忱、拈轻怕重等），辨析"薄"的多音与"拈—帖—玷"等形近字，抢答词义。
初读感知：浏览课文，填写"人物生平卡片"（姓名、国籍、职业、身份、来华原因、中国经历），交流展示。
🏛️ 任务二 梳理结构，感悟精神
默读勾画：明确"不出声、不动唇、不指读"要求，限时 4 分钟，用"这一节赞扬了……精神"的句式概括四段观点。
理清关系：由宏观到细节、由思想到行动，明确"总—分—总"结构；讨论前三段顺序能否调换。
品析形象：从"公德—私德—技"三层归纳，指出"高远境界＋良好品行＋专业精进"才是健全人格。
探究写法：追问"为何不详述故事"，补充创作缘起与时代背景；再以三组"叙＋议"例句，体会记叙为议论提供事实依据与情感支撑的好处。
✍️ 任务三 品读语言，体会写法
多角度品读：从六处切入——对比见褒贬（填"工作态度、对人对己、工作要求"三方面对比表）、设问启深思、排比显磅礴、双重否定见坚定、副词见真情（"只""仅"与"来过许多信"的反差）、成语见爱憎，学生圈点批注、比较朗读。
归纳原因：从思路上逻辑清晰、语言上巧用手法与褒贬分明、情感上发自内心的敬意与悲痛三方面，总结本文号召力强的成因。
🌏 任务四 答疑解惑，传承精神
1.问题探究：辩一辩"《学习白求恩》与《纪念白求恩》哪个更符合作者初衷"；议一议"白求恩精神在当下是否还有意义"，联系身边见闻与社会事例。
2.拓展延伸：出示白求恩遗嘱、首位"白求恩奖章"获得者赵雪芳、援外医疗队派遣 60 周年（3 万人次、诊治 2.9 亿人次）三则材料，体会精神历久弥坚。
📋 作业与反思
作业分必做（背诵第 4 段）、
选做（读朱德、宋庆龄、聂荣臻三篇纪念文）、实践（寻找身边"白求恩精神"事例，用叙议结合写短文）三层
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