教学思路

本课承接上一框 “两步走” 战略安排，依托课本原有素材，采用设问、对比辨析的方式开展一案多问式教学。从复习旧知抛出核心疑问入手，依次学习现代化建设的出发点落脚点、新时代党的中心任务，借助脱贫攻坚、一带一路等熟悉案例理解中国式现代化五大特征，结合材料探究其重大意义，最后学习本质要求；教学中兼顾新旧知识联系，辨析易混考点，降低学生理解难度。

教学环节

1. 导入新课：复习回顾两步走战略安排，设问我们要建设什么样的现代化、能否照搬西方模式，引出课题《中国式现代化》，出示学习目标。
2. 探究一：现代化为了谁、党的中心任务
   研读课本【生活观察】不同群众对现代化的期盼，引出现代化建设的出发点和落脚点；结合两步走战略引出党的中心任务，辨析两组易混知识点。
3. 探究二：中国式现代化的特征与意义
   播放短视频，对比中西现代化。结合脱贫攻坚、乡村振兴、一带一路等案例讲解五大特征；再依托传统文化、相关文字材料，分层归纳中国式现代化的重大意义。
4. 探究三：中国式现代化本质要求 + 课堂小结
   阅读课本【相关链接】，梳理本质要求；整体复盘本课主干知识，提问巩固重难点、易混点。

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