幼儿园音乐《七巧板》教案+PPT课件备课图片
- 2026-11-08 10:59:38
幼儿园中班音乐活动教案：《七巧板变变变》
活动目标
1. 认知目标：认识七巧板的组成（5个三角形、1个正方形、1个平行四边形），知道七巧板能拼出多种图案，感受七巧板的“神奇”；熟悉歌曲《神奇的七巧板》旋律，理解歌词含义。
2. 技能目标：能跟随音乐节奏做七巧板拼搭、变换的律动动作，尝试结合七巧板拼搭动作创编简单手势；能配合音乐完成小组拼搭展示，提升手眼协调与节奏感知能力。
3. 情感目标：感受音乐与七巧板结合的乐趣，乐于参与集体音乐活动和小组合作，在拼搭与歌唱中体验成功的喜悦，激发对传统益智玩具和音乐的热爱。
活动重难点
- 重点：学唱歌曲《神奇的七巧板》，能跟随音乐节奏做相应的律动动作，认识七巧板的基本组成。
- 难点：结合七巧板的拼搭特点创编简单律动，在小组合作中配合音乐完成拼搭与展示，做到动作与节奏统一。
活动准备
1. 物质准备：
-音频：小蓓蕾组合的《神奇的七巧板》歌曲音频（完整版、伴奏版）；轻快的节奏背景音乐。
-教具：大七巧板1套、七巧板组成示意图1张、七巧板拼搭图案PPT（小鱼、房子、小人、飞机等常见图案）。
-学具：幼儿每人1套七巧板（塑料或木质，颜色鲜艳）、分组拼搭展示板4-5块。
-辅助：节奏卡（简单的拍手、跺脚节奏）、小贴纸（奖励用）。
2. 经验准备：幼儿有简单的七巧板拼搭经验，认识三角形、正方形、平行四边形等基本图形，能跟随音乐做简单的律动动作。
活动过程
一、导入：神奇的七巧板（5分钟）
1. 情境导入，激发兴趣：教师手持大七巧板，神秘地对幼儿说：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的玩具，它有7块小板，能变出各种各样有趣的图案，它的名字叫七巧板，你们认识它吗？”
2. 认识七巧板组成：出示七巧板组成示意图，引导幼儿观察、点数，说出七巧板有7块，分别是2个大三角形、1个中三角形、2个小三角形、1个正方形和1个平行四边形，教师结合示意图逐一介绍，强调“7块小板，形状不同，拼在一起真神奇”。
3. 初步感知拼搭乐趣：教师用大七巧板快速拼出1-2个简单图案（如正方形、小鱼），引导幼儿欢呼，提问：“七巧板厉害吗？它还能跟着音乐变魔术哦，我们一起来听听它的歌吧！”
二、展开：学唱歌曲，创编律动（15分钟）
（一）学唱歌曲《神奇的七巧板》
1. 初听歌曲，感知旋律：播放《神奇的七巧板》完整版音频，教师跟随音乐做简单的拼搭手势（拿板、拼摆、变换），引导幼儿认真倾听，提问：“歌曲里唱到了七巧板的什么？它能变成什么？”
再听歌曲，理解歌词：首先出示《神奇的七巧板》完整歌词，带领幼儿认读简单字词，再结合PPT拼搭图案，播放音频，逐句讲解歌词含义，帮助幼儿记忆歌词。完整歌词如下：
《神奇的七巧板》
（主歌1）七巧板，真神奇，七块小板在一起，
三角形，正方形，还有一块平行四边形。
（主歌2）拼小鱼，游水里，拼架飞机飞天际，
拼房子，遮风雨，拼个小人笑眯眯。
（副歌）七巧板，真有趣，拼来拼去不重样，
唱着歌，搭着样，快乐童年齐分享；
七巧板，真神奇，拼出快乐好游戏，
手儿巧，心儿亮，我们都是小能手。
逐句讲解：“七巧板，真神奇，七块小板在一起”（引导幼儿点数七巧板，认识7块组成）；“三角形，正方形，还有一块平行四边形”（对应七巧板组成，结合示意图认读图形）；“拼小鱼，游水里，拼架飞机飞天际”（对应PPT小鱼、飞机图案，做简单模仿动作）；“拼房子，遮风雨，拼个小人笑眯眯”（对应PPT房子、小人图案，感受拼搭乐趣）；副歌部分引导幼儿感受快乐氛围，理解歌词传递的拼搭喜悦。
2. 学唱歌曲，巩固提升：教师带领幼儿分句学唱，用轻快的语气引导幼儿跟上旋律，重点练习“七巧板，真神奇”“拼出快乐好游戏”等重复句式；播放伴奏版，幼儿跟随伴奏完整演唱，可加入简单的拍手打节奏，鼓励幼儿大胆歌唱。
（二）创编七巧板律动
1. 启发联想，设计基础动作：教师结合七巧板的特点，引导幼儿创编简单动作，如：
-“拿板”：双手手心向上，轻轻托起，模拟拿起七巧板；
-“拼摆”：双手交叉、拼接，模拟拼搭七巧板的动作；
-“变图案”：双手做出小鱼、房子等图案的简单造型；
-“欢呼”：双手举高，拍手欢呼，对应歌词“快乐好游戏”。
2. 跟随音乐，练习律动：播放歌曲音频，教师带领幼儿将创编的动作与音乐结合，逐句练习，调整动作节奏，确保动作与歌词、旋律匹配，鼓励幼儿大胆表现，对表现积极的幼儿发放小贴纸奖励。
3. 小组创编，丰富动作：将幼儿分成4-5组，每组发放一套七巧板，引导幼儿结合自己的拼搭经验，创编1-2个不同的拼搭动作，融入律动中；每组推选代表展示，教师进行点评和指导，整合出完整的集体律动。
三、结束：音乐游戏“七巧板拼拼乐”（7分钟）
1. 游戏规则讲解：将幼儿分成小组，每组一套七巧板和展示板，播放歌曲伴奏，幼儿一边跟随音乐做律动，一边合作拼搭指定图案（PPT展示），歌曲结束时，完成拼搭的小组举手示意，展示自己的作品。
2. 开展游戏，体验乐趣：播放伴奏，幼儿分组进行游戏，教师巡视指导，提醒幼儿动作与节奏统一，鼓励小组内相互配合、快速拼搭；歌曲结束后，邀请各组展示拼搭作品，幼儿共同欣赏、评价，教师给予肯定和表扬。
3. 总结回顾：教师带领幼儿再次演唱歌曲，做完整的律动，提问：“今天我们认识了神奇的七巧板，学会了它的歌，还创编了律动，你们开心吗？七巧板还有很多神奇的图案等着我们去探索，以后我们再一起玩哦！”
活动延伸
1. 区域活动：在益智区投放七巧板和歌曲音频，让幼儿在自由活动时间继续拼搭图案、演唱歌曲、创编律动；在音乐区投放节奏卡，鼓励幼儿结合七巧板拼搭节奏，创编简单的节奏型。
2. 家园共育：发放七巧板拼图任务单，建议家长和幼儿一起拼搭七巧板，跟随歌曲做律动，共同体验音乐与拼搭的乐趣，巩固活动内容。
3. 拓展活动：结合七巧板的起源（宋代“燕几图”演变而来），简单向幼儿介绍七巧板的历史，激发幼儿对传统玩具的热爱。
活动反思
1. 本次活动将七巧板认知、拼搭与音乐歌唱、律动相结合，贴合中班幼儿的年龄特点，情境导入能有效激发幼儿的兴趣，歌曲选择贴合主题，简单易学，幼儿参与度较高。
2. 在律动创编环节，幼儿能结合七巧板的拼搭特点，积极思考、大胆表现，部分幼儿能创编出有创意的动作，但个别幼儿参与积极性不高，需在今后的活动中多给予鼓励和引导，关注个体差异。
3. 音乐游戏环节，小组合作拼搭能培养幼儿的协作能力，但部分小组拼搭速度较慢，节奏与动作的配合不够默契，后续可适当调整游戏难度，增加前期练习时间，确保幼儿能在歌曲结束前完成拼搭。
4. 本次活动融合了数学（图形认知）、音乐（歌唱、律动）、美术（拼搭造型）等多个领域，符合幼儿园整合教育的理念，后续可进一步挖掘七巧板与音乐的结合点，设计更多有趣的音乐游戏，丰富活动内容。
