精研教案见真功 以评促教砺匠心 ——郑州市思齐实验中学教师优秀展评活动圆满举行

2026年11月5日，郑州市思齐实验中学教师优秀教案展评活动圆满落幕。作为学校教学常规管理的常态化举措，教案检查每周坚持、常抓不懈。本次活动经十一位专家教师严谨查阅与评审，从全校教师教案中评选出29本优秀教案，于周三完成集中展示，并在全体教师会上予以表彰，随后组织全校教师参观学习。活动以“精研·深耕·赋能”为导向，全面展现了思齐教师队伍扎实的教学功底与自觉的学术追求。

在人工智能深度介入教育教学的当下，AI工具为备课提供了前所未有的便捷辅助。然而，思齐实验中学始终坚守一个共识：技术可以优化效率，却不能替代教师对学情的精准研判与对教学的深度设计。 本次评选出的29本优秀教案，正是这一理念的生动注脚。翻阅这些教案，可以看到教师们针对不同层次班级的学情差异，设计差异化的教学路径与分层任务；可以看到对新课标核心素养要求的细致拆解与课堂落地；可以看到“三新”背景下，以学生为中心、以问题为驱动、以情境为载体的课堂建构。每一处批注、每一次修改、每一栏反思，都凝结着教师对“教什么、怎么教、教到何种程度”的审慎思考。

本次评审由十一位经验丰富的专家教师组成评审组，依据集团教育教学要求与学校教学常规标准，从目标适切性、学情针对性、课标契合度、课堂设计创新性、反思实效性等维度对教案进行逐本审阅。评审过程不看“厚度”看“精度”，不重“形式”重“内涵”，最终脱颖而出的29本教案，或长于学情分析的细致入微，或精于大单元教学的整体建构，或胜在课后反思的深刻务实，为全校教师提供了可借鉴、可迁移的备课范本。

周三的优秀教案展现场，老师们认真翻阅、交流心得，不少青年教师驻足记录，将优秀教案中的设计思路与批注细节加以记录。教师的专业素养恰恰在于对每一个学生学情的洞察，对每一节课价值的追问，对每一次教学遗憾的反思。 这正是学校“培养身心健康、优雅智慧、灵动创新、开放引领的学术型人才”育人目标在教师队伍建设层面的应有之义。唯有教师先成为精研善思的“学术型”教育者，才能培养出真正具备学术素养与创新能力的时代新人。

教学常规是质量的底线，优秀教案是匠心的见证。郑州市思齐实验中学将继续以教案检查为支点，以展评活动为契机，引导全体教师在技术浪潮中守住备课的匠心，在常规深耕中积蓄育人的力量。