一、设计背景
结合县城幼儿园普惠性设施特点与中班幼儿具体形象思维发展需求，本活动以“本土化探索”为主线，通过观察体验、五感探索、创意表达三维度，引导幼儿发现家乡秋日之美，感受自然与生活的紧密联系。
二、活动目标
（一）认知目标
1. 探索家乡秋日植物宝库：认识桂花、水稻、柿子树等乡土植物，能用完整短句描述2-3种果实特征
2. 理解季节变化奥秘：通过实物观察理解“成熟”“丰收”的含义，尝试用“金黄色的稻穗像弯弯的月亮”等比喻句表达发现
（二）能力目标
1. 小手巧变秋天：安全使用剪刀完成树叶拼贴画，发展手眼协调能力（提供预剪材料支持不同水平幼儿）
2. 五感侦探行动：通过看、闻、摸、尝、听全方位感知秋日特征，提升观察与表达能力
（三）情感目标
1. 爱上家乡的秋天：在丰收场景体验中萌发对本土自然的热爱，感受劳动的喜悦
2. 小小合作家：在小组创作中学习分工协作，体验分享的快乐
三、活动准备
| 类别 | 材料清单 | 本土化资源策略 |
| 🌾 实物探索包 | 稻穗/桂花枝/柿子/板栗（带枝叶） | 家长志愿者从周边农田采摘，鲜活真实 |
| ✂️ 创意工坊 | 废旧报纸/玉米皮/麻绳/安全圆头剪刀 | 回收材料变废为宝，成本可控 |
| 👀 自然课堂 | 幼儿园梧桐树观察区/果实触感盘 | 利用园内现有资源，零额外投入 |
四、活动过程（20分钟）
1. 神秘礼盒大发现（3分钟）
• 教师手持盖着彩纱的宝箱：“秋天爷爷给中班小朋友寄来家乡特产，谁能通过摸摸、闻闻猜出宝贝？”
• 揭晓时刻：“沙沙响的稻穗像什么？”“桂花仙子带来什么香味？”（引导幼儿用比喻句表达）
2. 五感探秘小分队（8分钟）
（1）户外秋叶侦探（4分钟）
分组观察梧桐树：“树叶宝宝穿什么颜色新衣服？”“它们为什么会离开妈妈？”（融入生命教育）
（2）果实盲盒挑战（4分钟）
蒙眼触摸游戏：“圆圆的、软软的是哪个秋天朋友？”（鼓励用多种感官词汇描述）
3. 我是秋天小画家（7分钟）
• 创意示范：“玉米皮变树干，报纸团当果实，我们的果树会结出什么神奇宝贝？”
• 个性创作：提供不同难度材料包（完整树叶/预剪形状），支持幼儿大胆创作
• 画廊漫步：“请介绍你的果树结了什么？为什么用这种颜色？”（培养表达自信）
4. 丰收派对与任务（2分钟）
• 品尝时刻：分享蒸南瓜/烤红薯，“秋天的味道香香甜甜，是谁辛苦种出来的？”
• 家庭任务：“和爸爸妈妈寻找家乡秋天的三种颜色，明天带照片来开分享会！”
五、活动评价
| 发展维度 | 观察要点 | 支持策略 |
| 🗣️ 语言表达 | 能使用“金灿灿”“香喷喷”等形容词描述观察 | 用方言辅助理解专业词汇 |
| 👐 动作发展 | 剪刀使用安全且能完成基础拼贴 | 提供辅助握笔器和预剪材料 |
| ❤️ 社会情感 | 主动与同伴分享材料或作品 | 设置“互助小能手”鼓励合作行为 |
六、温馨提示
1. ✂️ 安全剪刀使用口诀：“剪刀嘴巴不对人，轻轻拿放保安全”（配合手指操演示）
2. 👶 差异化指导：为留守儿童安排“小老师”结对，重点关注精细动作薄弱幼儿
3. 🏡 家园共育：发放《家乡秋日探索手册》，建议周末亲子逛农贸市场认识秋收作物
