实用教案|《无言之美》

1.感知文章内容，明确作者的观点；

2.梳理论证思路，学习本文的论证方法；

3.学会欣赏艺术作品，提高审美修养。

宋徽宗喜爱书画，常出题考画家。有一次考试，他出的题目是“深山藏古寺”。前来应考的学子，有的在山腰间画古庙，有的在丛林深处画古庙；有的画得完整，有的只画出庙的一角或庙的一段残垣断壁……宋徽宗看了很多幅，都不满意。就在他感到失望的时候，有一幅画深深地吸引了他，他再仔细端详了一番，连连点头称赞，并将之点为“魁选之作”。    

你们知道这幅画是怎么画的吗？我们在学完本课后再揭晓答案。

结合旁批和阅读提示，找出表明作者观点的句子，初步了解课文内容。   

1.学生自主阅读课文，并圈点勾画。   

2.教师引导学生交流课文内容。 

3.明确本文的中心论点：  说出来的越少，留着不说的越多，所引出的美感就越大越深越真切，这就是“无言之美”。

 1.阅读课文，理清文章的层次结构，并绘出简要的思维导图。

（1）学生阅读课文,自己梳理文章的论证思路。  

（2）小组合作交流，限时2分钟。  

（3）教师引导学生展示思维导图。

 2.作者从图画、文学、音乐和雕刻四个方面来阐述了“无言之美”，他分别用了哪些材料来证明自己的观点呢？  

1.你还能举出一些其他表现“无言之美”的例子吗？

不完美也是一种美，无言胜有言。正如朱光潜所言：“我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。”我们在生活中不仅要感受“无言之美”，还要去创造“无言之美”。天地不言，而有大美。我们要以乐观之心，于天地不言之处，真善美，生活才更有意义，更加美好！

请你运用“无言之美”的美学原理，赏析下列两句诗。

大漠孤烟直，长河落日圆。          ——王维《使至塞上》

山回路转不见君，雪上空留马行处。                     ——岑参《白雪歌送武判官归京》