9-12岁，10-30人，40-60分钟
教学目标
乐器：Trombone, Trumpet, French horn, Violin, Cello, Double bass, Flute, Clarinet, Oboe, Drum,
重奏术语：solo, duet, trio, quartet, quintet, sextet, septet, octet, nonet, orchestra
I hear ...
The ... sounds loud/soft/bright/deep.
先播放一段简单的钢琴曲，老师提问Do you know what this instrument is? 引导学生回答出piano. 随后引出核心概念instrument, 向学生解释A piano is a kind of instrument—we use instruments to play beautiful music. 接着邀请学生分享自己知道的其他乐器，学生每说出一个，老师就拿出对应的闪卡，带领全班认读并熟记绘本中会出现的所有乐器单词。最后展示绘本封面Look! A violin! This book tells a story of 10 instruments—they start from a solo and finally become a big orchestra. 由此引导学生开启绘本阅读。
带领学生逐页朗读绘本，结合绘本的韵律节奏、计数逻辑和乐器特点，强化学生对绘本核心内容的理解。
Thought Questions:
What instrument is playing alone first?
What sound does the instrument make?
Which instrument joins the trombone?
Now there are two instruments—what do we call this?
Is the violin slim and sweet?
What’s the fourth instrument in the story?
Does the cello sound deep and low?
What big and strong instrument joins the group next?
Does the flute trill light up in the air?
What sound does the drum make?
How many instruments are there when the drum joins?
Ten instruments together make an orchestra—can you say ‘orchestra’?
Which instrument do you want to hold and play?
Teaching Material:
Picture Book
1. 贝多芬听音
（强化乐器辨识能力，音乐审美启蒙）
提前准备3-4段重奏纯音乐片段（包含小提琴、长号、小号、鼓等乐器），播放前用英文引导We'll listen to some beautiful music—let’s be sound detectives and find the instruments in it! 随机播放一小段音乐，音乐结束后学生分享I hear ... and ... 进一步启发描述声音How does the instrument sound? The... sounds loud / soft / bright / deep. 最后一起回顾听到的乐器及对应的声音特点，强化记忆。
Teaching Material:
重奏纯音乐片段，Musical Instruments Words
（完整资源见文末）
2. 乐团指挥家
（提升快速反应与团队协作能力，感受音乐韵律）
提前带领学生快速回顾绘本里的重奏术语（solo, duet, trio, quartet, quintet, sextet, septet, octet, nonet, orchestra）。每位学生选择一种自己喜欢的乐器并记住对应的英文单词，然后全体学生坐好，老师拿上指挥棒扮演指挥家，随机说出一个重奏术语，如octet，学生需要快速反应并站起来对应人数（8人），喊出各自的乐器单词。站错人数接受惩罚；当人数正确时说出Eight instruments—octet. 然后指挥家指挥乐手用《欢乐颂》的曲调齐声唱Zin! Zin! Zin! Zin! Zin! Zin!
Teaching Material:
指挥棒，Ensemble Terms
（完整资源见文末）
3. 手工琴坊
（锻炼创造力和语言表达力）
提前准备好彩色卡纸剪成小块，给每位学生分发材料，引导学生发挥想象力，用卡纸剪贴、绘画的方式拼出属于自己的管弦乐团，可以自由搭配绘本里的乐器（如长号、小提琴、鼓等）。创作完成后，邀请学生轮流上台展示自己的作品This is my orchestra. I have a... and a... (instruments). It’s a... (ensemble term). Zin! Zin! Zin!（唱出来）。其余根据该生的表达和创意评分，优秀作品可以手工大师称号。
Teaching Material:
彩色卡纸，胶水
Counting
（完整资源见文末）
Lapbook
（完整资源见文末）
Matching
（完整资源见文末）
Tracing
（完整资源见文末）
Word Search
（完整资源见文末）
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