动物家园大揭秘
中班科学
活动目标
l萌发探索动物之家的兴趣。
l知道一些动物的名称，并说出这些动物居住的地方。
l能够通过观察与联想大胆地表达自己的猜测。
活动准备
l经验准备：幼儿知道一些常见宠物的家。
l课件准备：“小区”图片；“地下动物之家”组图；“海里的动物之家”组图；“树上的动物之家”组图；“送小动物回家”组图。
活动过程
l谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
出示图片“小区”，结合幼儿日常生活进行讨论，激发幼儿活动兴趣。
——图中有什么？它会是谁的家呢？
——你们的家住在什么地方？家里是什么样子的？
——你们知道小猫、小狗的家是什么样子的吗？
——我有几位动物朋友，它们把自己家里的样子都画了下来，请你们通过画中的内容，猜出这些神秘的小动物吧！
l了解一些住在地底下的动物之“家”。
1.出示组图“地下的动物之家-1”，引导幼儿大胆猜测蚂蚁、鼹鼠、蚯蚓的家。
——这些都是动物的家，猜一猜这些家都是属于哪些小动物的呢？
——是的，这是小蚯蚓、小蚂蚁和小鼹鼠的家。
2.出示组图“地下的动物之家-2”，引导幼儿了解地下动物之家的特点和相同点。
——小蚯蚓、小蚂蚁和小鼹鼠的家分别是什么样子的？
——它们的家有什么特别的地方？
小结：它们都是住在地下的挖洞高手！小蚯蚓挖长长扁扁的洞，小蚂蚁们合作挖出很多洞并连在一起，小鼹鼠挖圆圆的洞。
l了解一些住在海洋里的动物之“家”。
1.出示组图“海里的动物之家-1”了解珊瑚礁的形成。
——这是什么地方？
——海底有什么？（沙石、海螺壳、珊瑚礁）
——你们知道珊瑚礁是什么吗？你觉得它是动物还是植物呢？
——珊瑚礁不是动物也不是植物，但它是由海里的一种叫珊瑚虫的动物形成的。
Ø活动建议：如果幼儿没有发现或不知道珊瑚礁与海螺，教师可点击图片进行追问：它们是什么？
2.观察“海里的动物之家-2”，了解海马、海虾、寄居蟹的家简单特点，知道它们都生活在海洋里。
——沙石、珊瑚礁、海螺壳会是谁的家呢？（海虾、海马、寄居蟹）
——它们的家都是在什么地方？（海洋里）
小结：海马住在珊瑚礁边，危险时可以躲进去；海虾都藏在沙石里；寄居蟹用海螺壳当家。它们家不一样，但都在海洋里。
l了解一些住在树上的动物居住的环境与筑巢的方式。
1.出示组图“树上的动物之家-1”，观察发现小鸟、松鼠、蜜蜂的家都在树上。
——图片中有什么？
——它们会是什么动物的家呢？（小鸟、松鼠、蜜蜂）
——它们的家有什么相同的地方？（在树上）
2.出示组图“树上的动物之家-2”，了解小鸟、松鼠、蜜蜂家的特点。
——这些小动物的家是怎么建造的？
——小鸟的家需要用到什么材料？
——小松鼠的家是什么样子的？
——小蜜蜂的家有什么特别的地方呢？
小结：小鸟用树枝、叶子和羽毛搭成鸟巢；小松鼠会找一个树洞铺上柔软的东西；而小蜜蜂的家叫蜂巢，是用蜂蜡建成的，里面有很多六边形的小房子。
l通过游戏，巩固对动物及其家的位置、特点的认识。
出示组图“送小动物回家”，引导幼儿游戏，巩固对动物及其家的位置、特点的认识。
——有一天，森林与海洋同时刮起了一阵猛烈的大风，小动物们顿时陷入了混乱。你们发现了什么？（小动物被风吹到别人家里了）
——我们一起来帮帮忙，送这些小动物回到自己家里吧 ！
l教师小结，自然结束活动。
——小朋友们真能干，把所有小动物送回家了，给自己鼓鼓掌吧！如果还想要了解更多小动物的家，可以回去跟爸爸妈妈继续探索哦！
活动延伸
l区域活动
在阅读区，投放绘本《是谁在洞里？》，帮助幼儿了解居住在陆地洞穴的动物。
l家园共育
家长与幼儿共读《猜猜看，这是谁的家》、《动物建筑师》等绘本，帮助幼儿发现更多不一样的动物之家。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
