情景故事： 王昌龄在卢溪送友人，把向北流的溪水变成“贴身旅伴”，藏尽离别牵挂；杜甫在草堂闲坐，让清风和细雨“相互配合”，滋润翠竹红莲；吕本中泛舟虹桥，用“软”“低”二字，把春风柳枝、夕阳花光写得温柔入骨。三位诗人都写景寄情，却用了不同修辞手法——拟人、互体、炼字。它们到底有什么魔力，能让普通景物藏满深情？ 思考问题： 问题1：王昌龄笔下的“溪水”和吕本中笔下的“软”“低”，分别用了什么手法让景物“活”起来？ 问题2：杜甫“风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香”，为什么不能拆成“风润翠竹”“雨湿红莲”分别理解？ 1. 核心题型分类 题型类型 | 常见设问方式 | 答题重点 | 手法对比题 | 两首诗运用同一种手法，妙处各有不同，请赏析 | 分别分析手法在两诗中的运用+效果差异+情感差异 | 手法辨析题 | 某联运用互体手法，请结合诗句分析 | 判断互体特征+合并句意+效果（意境/情感） | 炼字赏析题 | 某字使用效果极佳，请简要赏析 | 释字义→描画面→析情感/意境 | 多手法分析题 | 诗句运用多种修辞手法，请结合内容分析 | 定位核心手法+辅助手法→分层分析→综合效果 |
2. 考点要求 基础：能准确判断拟人、互体、炼字等手法； 核心：能结合诗句分析手法的运用过程及对情感/意境的作用； 高阶：能辨析多手法叠加的主次关系，综合分析表达效果。 3. 踩坑点警示 坑1：炼字仅释字义，不描绘画面、不关联情感； 坑2：拟人手法只判断不分析“事物如何人格化”“情感如何传递”； 坑3：多手法分析遗漏核心手法，或无层次、无逻辑。 4. 核心术语及运用 术语类别 | 关键术语 | 运用场景 | 手法类 | 拟人、互体、炼字、情景交融 | 手法判断题 | 效果类 | 生动形象、意境完整、凝练含蓄、情感真挚 | 效果分析题 | 炼字类 | 精准描摹、化静为动、情景交融 | 炼字赏析题 |
5. 审题技巧 圈画关键词：“手法”“妙处”“赏析”→明确题型；“互体”“某字”→锁定核心考点； 关注限定词：“两首诗”“某联”“简要”→控制答题范围与篇幅； 关联注释：诗人背景、诗句注释→辅助情感分析。 6.答题模板归纳 Ø 拟人赏析模板：①手法：运用拟人手法；②分析：赋予XX（事物）XX（人的动作/情感）；③效果：生动形象地描绘了XX画面，表达了诗人XX情感。 Ø 炼字赏析模板：①释字义：XX字意为XX（表层+深层）；②描画面：代入诗句描绘XX情景；③析情感：突出了XX意境，表达了诗人XX情感。 7. 答题“一字诀”（覆盖核心思考角度） 判（定手法：拟人/互体/炼字）→析（解运用：如何体现手法）→ 效（说效果：意境/表达）→ 情（扣情感：诗人心境/主旨）→ 规（按模板：规范作答）。 习题精讲 1、阅读下面的诗歌，完成小题。（25届徐汇区二模） 卢溪别人① [唐]王昌龄 武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。 行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。 过分水岭② [唐]温庭筠 溪水无情似有情，入山三日得同行。 岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。 [注]①此诗是王昌龄在卢溪送友人入蜀之作。卢溪位于湖南西部，王昌龄贬为龙标尉期间多次在卢溪驻留。②此诗是温庭筠由秦入蜀途中，经汉中府略阳县东南分水岭时所作。 13. 两首诗均以“溪水”寄情，但写法各具其妙，请结合画线诗句加以赏析。 2.阅读下面的作品，完成下面小题。（26一模·崇明区） 学校诗词社正在举办“探寻古诗笔法匠心”专题研习活动，活动的焦点是古典诗歌中“互体”这一艺术手法。请根据研习材料和要求完成第12—13题。（7分） 研习材料一： 知识卡片：互体是古诗中的一种修辞手法，即上下两句文意互相呼应，彼此渗透，你中有我，我中有你，共同勾勒出一幅完整的画面或意境。 研习材料二： 狂夫 （唐）杜甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 风含翠篠①娟娟净，雨裛②红蕖冉冉香。 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。 春晚往永和 （宋）杨万里 春事已如许，山居殊未知。 绿光风度麦，白碎日翻池。 景好怀翻恶，人嬉我独悲。 郊行聊着眼，兴到漫成诗。 [注释]①篠：小竹。②裛：同“浥”，沾湿。 13.在深入研读后，有社员引用古人的评价“杜本无心，杨则有意矣”，认为两首诗颔联虽都用互体，但杜甫是自然流露，杨万里则有刻意经营之嫌。你是否认同这一观点？请结合诗歌内容阐述你的看法。（5分） 3.［2024·全国甲卷］阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 次韵①钱逊叔泛舟虹桥 吕本中 半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊③人不至，清樽画舫倩分题④。 【注】①〔次韵〕依次用所和诗中的韵作诗。 ②本句首字原缺。 ③〔探骊〕这里指精通写诗作文。 ④〔分题〕诗人聚会，分题目而赋诗。 题目1.颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。 4.阅读下面的作品，完成下面小题。（26一模·长宁区） 晚泊五洲① （南北朝）阴铿 客行逢日暮，结缆晚洲中。 戍楼因峭险，村路入江穷。 水随云度黑，山带日归红。 遥怜一柱观②，欲轻千里风。 [注]①五洲：在今湖北省浠水县，诗人前往江陵经停于此。②一柱观：位于江陵，因仅用单柱支撑得名。 13.有人评价画线句“琢句诡幻，情味深婉”，请对此加以赏析。（5分） 5. 阅读下面的作品，完成下面小题。 临江仙·寄严荪友① 纳兰容若 别后闲情何所寄，初莺早雁相思。如今憔悴异当时，飘零心事，残月落花知。 生小不知江上路，分明却到梁溪②。匆匆刚欲话分携，香消梦冷，窗白一声鸡。 【注】①严荪友：即严绳孙，字荪友，号秋水，无锡人。词人好友。②梁溪：太湖一支流，流经无锡。 ★8.本词结尾“匆匆刚欲话分携，香消梦冷，窗白一声鸡”中，“冷”字用得很妙，请结合这三句试做赏析。 6. 阅读下面的作品，完成下面小题。 贺新郎寄李伯纪①丞相 张元幹 曳杖危楼去。斗垂天，沧波万顷，月流烟渚。扫尽浮云风不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处。怅望关河空吊影，正人间鼻息鸣鼍鼓。谁伴我，醉中舞。 十年一梦扬州路，倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。要斩楼兰三尺剑，遗恨琵琶旧语。谩暗涩铜华尘土。唤取谪仙平章看，过苕溪②尚许垂纶否？风浩荡，欲飞举。 【注】①李伯纪：李纲，字伯纪，是著名的爱国英雄。他在公元1126年(钦宗靖康元年)金兵围攻京城的危急时刻，力主抗战，坚守开封，被钦宗任命为亲征行营使，最终击退金兵。张元幹当时是他的僚属，后来李纲被罢免，元幹也连带获罪，离京南下。②苕溪：在浙江省北部，此处借指归隐之地。 题：分析“谩暗涩铜华尘土”的修辞手法及作用。 1.阅读下面的唐诗，完成后面的问题。 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平， 闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 题：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，运用了什么修辞手法？请简要分析。 2.阅读下面这首绝句，按要求作答。 春行即行 [唐]李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 题：赏析“空”字的妙处。 3.（福建高考题）阅读下面这首律诗，按要求作答。 晓至湖上 【清】厉鹗 出郭晓色微，临水人意静。 水上寒雾生，弥漫与天永。 折苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开，三两列舴艋。 安得学野凫，泛泛逐清景。 题：请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。 4.阅读下面的诗歌，完成小题 泛吴松江 (宋)王禹偁 苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。 惟有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。 【注】此诗系作者第二次被贬时所作。 题：请从修辞手法的角度，赏析诗歌的后两句。 5.阅读下面的诗歌，完成小题 题龙阳县青草湖① 唐珙 西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。 醉后不知天在水，满船清梦压星河。 【注】①〔青草湖〕位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以诗中又写成了“洞庭湖”。 ②〔湘君〕尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神。 题目：“西风吹老洞庭波”，赏析“老”字的妙处。 6.阅读下面的诗歌，完成小题 归嵩山作① 王维 清川带长薄②，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且闭关③。 【注】①这首诗是王维仕途失意，辞官归隐嵩山途中所作。次年王维即在张九龄的荐举下结束隐居，出任右拾遗。②长薄：绵延的草木丛。③闭关：佛家闭门静修。 题：“流水如有意，暮禽相与还”，请赏析这一句的表达效果。 7.阅读下面的诗歌，完成小题 绵谷回寄蔡氏昆仲 罗隐 一年两度锦江游，前值东风后值秋。 芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。 山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。 今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。 【注】诗中提到的锦江、绵州、绵谷都是四川的三个地名。诗题中的“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。在罗隐离开锦江，经过绵州回到绵谷后，蔡氏兄弟还在锦江。 题：“芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼”，运用了哪些修辞手法？请综合分析。 8.阅读下面的诗歌，完成小题 野人送朱樱 杜 甫 西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。 数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。 忆昨赐沾②门下省，退朝擎出大明宫。 金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。 【注】①细写：轻轻倾倒。②赐沾：即沾赐，受到赏赐之意。 题目：“数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同”，赏析“讶”字的妙处。 9. 阅读下面的诗歌，完成小题 书湖阴先生壁二首(其一) 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 题目：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，请赏析这一句的精妙之处。 1. 知识点复述 填空题： ① 互体手法的核心特征是________；炼字赏析的三步法是________→________→________；拟人手法的效果是________,________。 ② 常见的修辞手法效果术语有________、________、________。 简答题： 请简要复述“手法+文本分析+效果+情感”的答题逻辑。 | 
