【兴北·师训】放下教案,捧起书香:兴北教师寒假阅读书单推荐
本书由美国临床神经心理学家威廉·斯蒂克斯洛德博士与教育专家奈德·约翰逊合著，旨在从脑科学与心理学角度，解决现代教育中孩子自主性缺失的问题。它提醒老师们：孩子成功的唯一持久动力源于其内在的自主动机。应减少对孩子的过度控制，转而通过增强孩子的“控制感”来激发其自律与内驱力。
彼得·布朗&亨利·勒迪格三世&马克·麦克丹尼尔合著本书基于认知心理学实证研究，剖析常见学习误区，提出间隔练习、检索测试等增强记忆留存的方法，揭示挑战与试错对巩固知识的促进作用。通过“知识链”“记忆结”等概念，阐释新知识整合于心智模型的路径，并论证主动检索信息对学习效果的影响。书中结合教育案例，分析认知惰性、记忆偏差等干扰学习的因素，为构建科学学习框架提供理论支持。
本书是李镇西老师26年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃，全书分为四辑，涵盖教育观、师生关系、班级管理及优差生辅导策略。书中收录的“未来班”案例及学生互动故事，体现了科学管理与人文关怀结合的教育理念，为班主任工作提供了系统化参考路径。
本书围绕倾听在教育中的核心价值展开论述，强调“教育的过程，是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程”，将倾听视为教育的原点和生命成长的本体性需求。书中批判了教育场域中普遍存在的“失聪”现象，指出倾听“不只是‘听’。也包括了‘看’，更涉及‘想’和‘思’”，具有深刻的思维内涵。
书中收录了于永正阅读课型教学的经典课例，且均为课堂实录，内容丰富、全面。这些课堂实录集中体现了于永正老师精湛的教学艺术、智慧的教育理念和人文情怀。此外，每个课例后均附有“教师观察”和“专家评点”两部分内容。实录与评价相结合的编排方式，更好地为广大一线教师带来专业启迪与教学帮助。
教育，是一场向内的修行，
也是一次向外的照亮。
寒假虽短，
但阅读带来的改变却可以很长。
待春风拂面、重返讲台之时，
愿老师们带着书中的力量，
继续做那个眼里有光、心中有爱的引路人。
