幼儿园课件套餐
幼儿园大班科学教案：把水变干净
一、设计意图
水是幼儿生活中最熟悉的事物之一，而水资源保护是重要的环保教育内容。大班幼儿好奇心强、动手操作欲望高，具备初步的观察和探究能力。结合幼儿的年龄特点和生活经验，设计本次“把水变干净”的科学活动，通过引导幼儿自主探究脏水变干净的方法，尤其是感知多层毛巾过滤的效果，让幼儿在动手操作中发现科学现象，理解过滤的简单原理，同时树立节约用水、保护水资源的环保意识，将科学探究与环保教育有机结合，让幼儿在体验中学习，在探究中成长。
二、活动目标
1.探究把水变干净的多种方法，重点感知污水通过多层毛巾过滤能够变得更干净的科学现象，理解过滤的简单作用。
2.提高观察、分析和动手操作的能力，能大胆表达自己的探究过程和发现。
3.增强环境保护意识，知道保护水资源的重要性，了解生活中避免水污染的具体做法，愿意从自身做起爱护环境。
三、重点难点
活动重点
引导幼儿自主探究脏水变干净的方法，感知多层毛巾过滤让脏水变干净的效果，掌握简单的过滤操作方法。
活动难点
帮助幼儿理解过滤的简单原理，将探究中的发现迁移到生活中，形成主动保护水资源、避免水污染的意识和行为。
四、活动准备
1.物质准备：PPT课件；污水处理厂工作流程简短视频；水污染和清水域的对比图片。
2.经验准备：幼儿在生活中见过脏水和清水，有过简单的动手操作实验经验。
3.环境准备：布置科学探究区，保证幼儿有足够的操作空间，提前清理操作区域，避免水渍弄滑地面。
五、活动过程
（一）导入环节：情境激趣，引出问题（5分钟）
1.教师出示脏水和清水的对比水杯，引导幼儿观察：“小朋友们看看这两杯水有什么不一样？这杯脏水看起来脏兮兮的，能直接用吗？它和我们水龙头里流出来的自来水一样吗？”
2.幼儿自由表达自己的发现和想法后，教师提出核心问题：“我们的生活中会产生很多这样的脏水，那怎样才能把脏水变干净呢？”引发幼儿的探究兴趣，自然进入本次活动的主题。
（二）探究环节一：自主尝试，初步探索脏水变干净的方法（10分钟）
1.教师为幼儿分组发放脏水、透明水杯及各类操作材料，告知幼儿可以用自己想到的任何方法尝试把脏水变干净，提醒幼儿操作时注意保持卫生，不要弄洒脏水。
幼儿以小组为单位进行自主探究。。。。
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