语言能力训练一：与大人对话
一、【课程名称】：与大人对话
二、【课程目标】：与大人对话，可以测试宝宝的对话能力。经常与大人对话的宝宝能早期在大人说话时发音，有时随便叫唤；有时虽然声音不大，好象从喉咙发出的细小的声音；有时是从嘴唇发出的。
三、【课程准备】：无需玩教具
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：宝宝觉醒时妈妈抱起宝宝，妈妈同他面对面，张大嘴巴说：“你好啊。”再说一遍，同他笑笑，然后用手指挠挠他的小胸脯嘴巴张得大大的说：“好啊”“好啊”。这时宝宝会跟着张嘴，大人再同他笑着，多说几遍，慢慢的宝宝听大人说话时会用喉咙发出小小的声音。
六、【课程建议】：无论发出什么声音，都要鼓励，把宝宝举起，同他亲亲，使他知道这样做能让大人高兴。以后宝宝就愿意同大人对话，渐渐发出声音回应。
注意：不必着急，慢慢来，大人要有足够的耐心，总有一天宝宝会张嘴发声的。
语言能力训练二：诱导发音
一、【课程名称】：诱导发音
二、【课程目标】：诱导发音，可以测试宝宝的发音能力，看宝宝能发出什么声音。如果能把宝宝发出的声音录出来，大人加上日期说明就更好。有些宝宝发双音如“啊姑”“呃呀“咿呀”或者单个元音，不过发元音要有大人的示范，如张大嘴发“啊”，宝宝当时总是学不会，但是当他要哭时，无意中就发出来。
三、【课程准备】：无需玩教具
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：当宝宝睡醒了，躺在床上不感到饥饿时，他会自己叫唤：“啊不”“啊不”。大人在一旁也同样叫“啊不”“啊不”。宝宝会停一会儿，听着大人说，然后自己再说。大人改为宝宝前几天说过的：“啊姑”“啊姑”或者“啊纳”“啊纳”，宝宝听后再作响应。有时可以打开录音机收录宝宝的发音，在他睡醒时播放。他喜欢自己的声音，会跟着录音说。宝宝每次发的声音不会完全相同，因为他还未学会控制自己的声音，他随意张嘴，随意发音。要经过几个月的经常练习，才能有意发出要发的声音，这才能学习说话。在练习的过程中要有父母经常诱导，才能促使宝宝发出声音。
六、【课程建议】：大人鼓励性地同他对着说，慢慢这个音就学会了。宝宝此时都是随意的发音，还未能模仿。不过大人经常同他说话，把他发的音录下来播放给他听，能促进宝宝多发音，发音练习是为以后学说话做准备的。如果不诱导宝宝发音，将来宝宝说话会延迟。（注：元音a、e、i、o、u）
语言能力提高训练三：虫虫，虫虫飞
一、【课程名称】：虫虫，虫虫飞
二、【课程目标】：促进宝宝的视觉和听觉和语言能力
三、【课程准备】：安静的环境
四、【课程课时】：2分钟
五、【课程内容】：教师指导家长抱着宝宝看着他的眼睛，慢慢晃动你的食指，放在他眼前以引起他的注意。当你吸引他的注意力时，摇动着手指向左边移动并观察他的眼睛是否也跟着移动，再移到右边，观察他的眼睛是否也跟着动。你一边摇动你的手指，一边说：“虫虫，虫虫飞。”
六、【课程建议】：刚开始，宝宝跟着你的手指持续很短的时间，但若每天坚持练习，你就会发现他在不断地进步。
语言能力提高训练四：舞伴
一、【课程名称】：舞伴
二、【课程目标】：听觉/语言，情绪/社交
三、【课程准备】：快乐、轻松的曲子
四、【课程课时】：3分钟
五、【课程内容】：教师指导家长在和宝宝听着简单、快乐、轻松的曲子时，问他：“我可以跟你跳个舞吗？”然后在他耳边哼着歌，同时一只手托着他的头部，一只手抱着他的背部，随着音乐向前向后晃动宝宝的身体。
六、【课程建议】：曲子结束时，要向他表示感谢。
