理论讲解后,参训教师分为四组开展实操演练,围绕临床课程特点现场修改教学设计方案,组员间各抒己见、互评互改。于老师深入各小组逐一点评指导,针对性破解教学设计难题。分组分享环节,各组代表展示的打磨成果亮点纷呈:有以林则徐因咳嗽诱发疝气的历史案例引入课程,让专业知识更具趣味性;也有以 “河水堵塞 - 水位暴涨 - 洪水决堤 - 漫灌良田” 类比胆管结石生理病理过程,将抽象医学知识具象化,赢得现场一致认可。
参训教师纷纷表示,本次培训通过 “讲-练-评-改” 闭环学习,切实解决了教案撰写中的实际困惑,对教学目标设定、教学活动组织有了更清晰认知,教学规范意识和设计能力得到有效提升。
此次工作坊是医院推进临床教学规范化、专业化建设的重要举措。下阶段,科教部将持续聚焦临床教学痛点与教师需求,开展系列教学能力提升活动,以研促教、以教提质,夯实教师教学基本功,推动临床教学质量再上新台阶。
(来源:科教部)