七、复习与关联 第1 课时 整理复习 简案

一、教学目标

1.系统梳理本学数与运算、图形认识、数量关系等核心知识，形成知识网络。

2.巩固100 以内数的认识与计算、平面图形、人民币及解决问题的方法。

二、教学重点

梳理核心知识体系，巩固100 以内加、减法计算和解决问题方法。

三、教学难点

整合知识，灵活运用所学解决综合问题。

四、教学时数

1 课时（40 分钟）

五、教学过程

1.复习导入：出示知识梳理框架图（数与运算、图形认识、数量关系、人民币），提问“本学期你学到了哪些数学知识”，导入整理复习。

2.知识梳理：①数与运算：复习 100 以内数的读写、组成、加减计算（口算、笔算）；②图形认识：回顾长方形、正方形等平面图形特征及拼组；③数量关系：巩固 “比多比少”“连续两问” 等问题解法；④人民币：复习单位、进率及购物应用。

3.巩固练习：完成教材第87-89 页 “练一练” 选做题，涵盖数的认识、计算、图形、解决问题，让学生独立完成后小组交流，集体订正。

4.课堂小结：总结本学期核心知识，强调知识间的联系，鼓励学生主动梳理知识。

六、作业布置

1.完成教材第87-89 页 “练一练” 剩余习题。

2.画一张本学期数学知识思维导图，梳理核心内容。

七、板书设计

整理复习

核心知识：100 以内数与计算、图形、数量关系、人民币

关键：理解算理理清关系灵活应用

八、教学反思

学生能梳理基础知识点，但综合应用能力不足，需加强跨单元综合题练习。

七、复习与关联 第2 课时 应用提升 简案

一、教学目标

1.运用本学期知识解决综合问题，巩固百数表规律、图形拼组及数量关系应用。

2.培养观察、分析和综合运用能力，感受数学规律的价值。

二、教学重点

运用百数表规律、图形拼组及数量关系解决综合问题。

三、教学难点

发现题目中的隐藏规律，灵活选择解题策略。

四、教学时数

1 课时（40 分钟）

五、教学过程

1.复习导入（5 分钟）：回顾百数表规律、图形拼组方法及数量关系解题思路，提问 “如何运用规律解决问题”，导入应用提升。

2.探究提升（18 分钟）：①百数表应用：完成教材第 85 页百数表填空，解决 “找第几行第几列的数” 等问题，强化规律应用；②数量关系综合：分析 “猴子与老虎” 数量关系题，对比不同问题的解法（求多几、求总数、求部分数）；③图形拼组：小组合作，用 4 个小正方形拼图形，再用学过图形拼创意图案，展示交流。

3.巩固练习（12 分钟）：完成教材第 86 页剩余应用提升题，让学生独立思考后全班交流解题思路，强调 “找规律→析关系→选方法”。

4.课堂小结（5 分钟）：总结综合问题的解题策略，鼓励学生善于观察规律、分析数量关系，提升解题能力。

六、作业布置

1.完成教材第86 页应用提升剩余习题。

2.创编一道综合运用数的规律和图形拼组的数学题，附解答。

七、板书设计

应用提升

解题策略：找规律析关系选方法

核心：综合运用知识灵活解决问题

八、教学反思

学生能运用单一知识解题，但综合应用和规律发现能力不足，需加强多知识点融合练习。

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