三年级下心理健康教案:坚持就是胜利

一、教学目标

1.认知目标：理解坚持的含义，知道坚持能让我们完成困难的事情。

2.情感目标：培养坚持的品质，愿意在困难的时候坚持下去。

3.行为目标：学会在遇到困难的时候，坚持完成任务。

二、教学重难点

•重点：理解坚持的重要性，培养坚持的品质。

•难点：能够在遇到困难的时候，坚持下去，不放弃。

三、教学准备

1.多媒体课件：展示坚持完成任务的小故事，比如“小蜗牛坚持爬到了山顶”“小朋友坚持学会了骑自行车”。

2.“坚持小卡片” 若干张。

3.小道具若干，用于模拟坚持完成任务的场景。

四、教学过程

（一）趣味导入：坚持小故事分享（5 分钟）

1.展示课件：讲述小蜗牛爬山的故事，小蜗牛想要爬到山顶，路上遇到了很多困难，但是它坚持下去，最后终于爬到了山顶。

2.提问：“小蜗牛为什么能爬到山顶？坚持给它带来了什么？” 引导学生理解坚持的重要性。

（二）探究新知：坚持的力量（16 分钟）

1.组织学生讨论：“你们有没有坚持完成一件困难的事情？比如学会骑自行车、坚持每天读书。” 引导学生分享自己的坚持经历。

2.请几位学生分享自己的坚持经历，以及坚持后的感受，比如“我坚持每天跳绳，现在能跳很多个了，我很开心”。

3.展示课件：展示更多坚持完成任务的例子，让学生体会坚持的力量。

（三）深入讲解：学会坚持（12 分钟）

1.教师讲解：“当我们遇到困难的时候，不要放弃，要坚持下去。坚持能让我们完成困难的事情，还能让我们变得更强大。”

2.发放“坚持小卡片”，让学生在卡片上写下自己想要坚持完成的一件事情，比如 “我要坚持每天读 10 分钟课外书”。

3.模拟坚持完成任务场景：请几位学生上台进行小游戏，比如搭积木，在搭的过程中设置一些小困难，让学生尝试坚持完成。

（四）总结升华：坚持宣言（7 分钟）

1.教师总结：“坚持就是胜利，在遇到困难的时候，我们要坚持下去，这样我们就能完成自己的目标。”

2.带领学生一起说坚持宣言：“坚持就是胜利，我要坚持下去！”

3.布置作业：按照自己的“坚持小卡片” 上的内容，坚持完成这件事情，下周和同学分享自己的感受。

五、板书设计