数数鸡宝宝 （5以内的点数）
小班 数学
活动目标
l数的过程中保持专注，不漏数、重复数。
l感知5以内数量，学习给5以内的点子卡片匹配等量的物体。
l能够手口一致地点数5以内的物体，并说出总数。
活动重难点
l重点：手口一致地点数5以内的物体并说出总数，学习给5以内的点子卡片匹配等量的物体。
l难点：正确点数5以内的数量，不漏数、重复数。
活动准备
l经验准备：幼儿已掌握3以内的点数。（建议优先开展幼师贝壳数学活动《3以内的点数》作为经验铺垫）
l课件准备：《5以内的点数》PPT。
l纸面教具：《数数鸡宝宝》《喂小鸡》《糖果罐》。
活动过程
一、听声音，猜动物，激发兴趣。（2分钟） ——听一听，这是什么小动物在叫呀？（母鸡）
——农场里的母鸡妈妈在做什么呢？我们赶紧去看看吧！
二、能手口一致地点数5以内的物体，并说出总数。（6分钟） 1.数鸡蛋——回顾手口一致点数3以内的数量。 ——母鸡妈妈下蛋啦！它下了几个蛋？你是怎么知道的？ ——伸出手指，我们一起来数一数吧。 ——一共有几个蛋？（1、2，一共有2个蛋）——母鸡妈妈又下了一窝蛋，这次它下了几个蛋？ ——让我们一起再来数一数吧。 ——一共有几个蛋？（1、2、3，一共有3个蛋）
2.数小鸡——出示纸面教具《数数鸡宝宝》，学习手口一致点数5以内的数量，并说出总数。 ——在母鸡妈妈的悉心照顾下，孵出了好多鸡宝宝。可是，母鸡妈妈数来数去也数不清，是先数这只，还是先数那只呢？你们能帮帮她吗？ ——快看，这一窝里有几只鸡宝宝？一边指一边数一数吧。 ——一共孵出了几只鸡宝宝？（一共有4只）——这里还有一窝鸡宝宝，谁愿意上来帮忙数一数？ ——他数得对吗？一共有几只鸡宝宝？（一共有5只）3.找小鸡——学习有序点数5以内的数，不漏数、重复数。——可爱的鸡宝宝们全部出生啦，但母鸡妈妈要出门找食物，想邀请小朋友来帮忙照顾鸡宝宝们，你们愿意吗？ ——鸡宝宝们最喜欢玩“捉迷藏”游戏啦，我们一起和它们玩一玩吧。 ——你找到了鸡宝宝了吗？它们都藏在哪里？ ——一共找到了几只鸡宝宝？（一共有5只）你是怎么数的？（从最前面的开始数） ——小鸡宝宝又躲起来啦，我们再来找一找吧。 ——这次小鸡宝宝站成了2排，要怎么数，才能不漏数，重复数呢？（顺着一个方向数；一排一排地数；数一个、做个标记……）
三、尝试根据点卡匹配等量物体卡片，巩固5以内的点数。（6分钟）
1.喂小鸡——出示纸面教具《喂小鸡》，点数点卡上点子数量和盘子里小虫数量，进行匹配。
——调皮的鸡宝宝们玩累了，觉得肚子有点饿，它们想吃美味的小虫子。
——看看小鸡的身上有什么？（点卡） ——每只小鸡身上都有不同数量的点卡，代表它需要吃的虫子数量。数一数第一只小鸡身上的点卡有几个圆点？（1个）要给几只虫子的盘子？（1只） 2.幼儿操作，根据小鸡身上的点卡，选择相应数量的虫子卡片，并进行配对、粘贴。 ——一会儿请小朋友先拿一张虫子卡片，数一数上面有几条虫子，再把它送给想要同样数量虫子的鸡宝宝吧。 3.分享交流，教师验证操作结果。 ——这只小鸡要吃几条小虫？你是怎么知道的？ ——一起来看看有没有小朋友贴错位置了呢？如果贴错了，应该贴在哪一只鸡宝宝前面？
四、
找出数量是5的物体，强化5以内的点数。（5分钟）1.出示纸面教具《糖果罐》，引入“找数量是5的糖果”任务，教师介绍操作要领。 ——鸡妈妈为了感谢小朋友们悉心照顾鸡宝宝，准备了许多甜甜的糖果。我们可以拿走糖果数量是几的罐子？（5） ——一起来找一找、数一数，哪个罐子里糖果的数量是5？如果你找到了，就可以把这个糖果罐带走啦！ 2.幼儿操作，找出数量是5的糖果罐。 3.分享交流，教师验证操作结果。 ——将你们手上的糖果罐举起来，互相看一看、数一数，里面的糖果数量一共有几个？是5个吗？ ——如果有拿错的小朋友，我们一起帮他找一找、数一数吧。
五、教师小结，总结回顾活动。（1分钟）
——今天我们在农场里，通过数鸡蛋、找鸡宝宝、喂小鸡和挑糖果，学会了一边指一边数，掌握了5以内的点数。活动结束后，大家可以在家里、在幼儿园，找一找、数一数，看看哪里还有5以内的数量吧！
活动延伸
l家园共育
家长可以和幼儿在家中玩“数一数”的游戏，数一数自己家有几个人、几张床、几把椅子等，提高幼儿手口一致点数物体的能力。
