支教之路，以技赋能；教学之途，慧思先行。为助力支教生掌智能教学核心技能，打通信息技术与学科教学融合的堵点，让前沿技术真正服务于课堂教学，支教生理论培训第二次课程聚焦中小学课件制作与信息技术应用，带领全体培训班成员探索数字化教学新路径，为未来的乡村教学实践筑牢技术根基。
丁洪，武汉市光谷实验小学信息化负责人，东湖高新区信息科技学科带头人。全国信息技术创新与实践活动优秀指导教师、湖北省人工智能教育培训班专家。个人获全国、省级教学赛事一、二等奖，微课、论文、课件等多次获湖北省电教馆一等奖，发表论文多篇，多次开展省市区级讲座与示范课，辅导学生在全国、省市级信息科技类赛事中斩获一、二等奖超百人次。
本次课程紧扣中小学教学实际需求，从新课标下信息技术与学科融合的底层逻辑出发，打破同学们对课件制作、技术应用的认知误区，让大家深刻理解“技术为器，教学为本”的核心原则 —— 课件绝非 PPT 的简单排版，信息技术也不是特效的堆砌，所有工具与设计的最终目的，都是服务于教学目标、适配学生认知特点。
课堂上，丁老师围绕人工智能时代课件制作的规范流程与落地技巧展开细致讲解，从吃透教学目标、重难点与学情的前期准备，到搭建课件骨架、搜集合规素材的中期实操，再到页面设计、交互添加、检查优化的后期打磨，为同学们梳理出一套可复制、秒上手的课件制作方法。
丁洪老师重点强调了安全合规、极简高效的设计准则，分享对齐、对比、留白等高效排版技巧，以及无版权素材获取、音视频处理、快捷键使用等实用干货，让零基础的同学们也能快速掌握高效产出合格、美观数字课件的秘诀。
从课前备课的国家中小学智慧教育平台、辅助设计工具，到课中互动的希沃白板、实时反馈工具，再到课后作业批改、学情分析的数字化平台，课程还全面介绍了覆盖课前—课中—课后全场景的高频数字工具，并结合语文、数学、英语、科学等学科特点推荐专属工具，讲解工具融合应用的场景与注意事项。
这堂课让同学们明白，数字化教学不是公开课的 “炫技”，而是日常课堂的 “常态赋能”，低成本、高效率的技术应用，能有效突破教学重难点，打造教—学—评一体化的教学闭环。
课程中还为同学们明晰了数字化教学能力的成长路径，从完成基础合格的课件制作、掌握基础工具，到实现信息技术与学科深度融合、形成个人教学特色，再到设计数字化课堂、成长为信息化骨干教师，鼓励大家先完成再完美。
最后，丁老师给出了多看多学、多练多磨、多交流分享、守住教育初心的落地行动建议，提醒全体培训班学员们，无论技术如何发展，教育的核心始终是 “育人”，切勿为了追求技术特效，忽略了学生的成长和教学的本质。
理论指引方向，技能支撑实践。此次培训课，不仅让学员们掌握了课件制作与信息技术应用的实用技能，更帮助大家建立了科学的数字化教学认知，学会让人工智能与信息技术成为课堂教学的 “助攻”。
未来，培训班成员将把所学所悟转化为教学实践，把高效、优质的数字化教学方法带到课堂，用技术赋能教学，用匠心守护成长，在三尺讲台绽放属于自己的教育光芒！
